爱因斯坦曾说过：“思维能力比专业知识更为重要，由于专业知识非常有限，而想像力归纳着世界上一切，引领着发展，而且是专业知识进化原动力。严苛的说，想像力是科研里的确实要素。”
可以这么说，一个人的思想方式、创造力和想像力，取决于他能走多远，想像力是创新活动的心态基本。
“2009年，文化教育进度国际性评定机构对全球21个国家和地区开展数据调查报告，中国小孩的计算水平排行世界第一，想像力却排行倒数第一，想像力排行最后第五。在青少年中，觉得自己有想象力和创造力的仅占4.7%，而期待培养想象力和创造性的仅占14.9%。”
相关研究表明，想像力听从于“循环论证”的规律，假如方式适度，多加练习，发散性思维也会变得更强。
如何开发发散性思维？
1、教育孩子随意绘画
儿童心理学家说明，2-12岁是幻想性非常强的环节，应该用滑雪技巧美术绘画来发展想像力，2岁的小孩便开始喜欢画画，并且喜爱在墙上信手涂鸦，父母可以给予打印纸张和画笔工具让儿童自由绘画，激励讲画和表达观点。
在教画的过程当中，发散性思维、语言表达能力都是在获得持续的提高，发散性思维异想天开，想起什么画什么，看着像哪些就说什么，没必要变为更专业的能力提升，规定形近。
2、进行争辩演讲活动
学前教育环节常和小孩探讨各种各样话题讨论，开启小孩的方便之门，就某一个事儿开展拓宽探讨，能碰触有多远就碰触有多远，孩子对父母的话还可以怀疑研究查看，激励寻找标准答案，提高小孩的思辨力和想像力。
念书以后，激励参与讲演和争辩主题活动，在“唇枪舌战”中，激发小孩的主动性和争强好胜，促进小孩务必扩大知识层面，博闻强识，才可以找到好一点的论点制胜。参加一些这次活动，小孩的思维敏捷，构思更新，推动创造力的发展与提升
3、多阅读科幻书
美国科幻作家阿西莫夫提议：“少年儿童应当尽快阅读文章科幻作品，最好是在9岁或10岁，而且不能迟于11岁。”
科幻作品能开发设计发散性思维，培养好奇心和求知欲，合乎小孩阅读的特性，无需督促孩子会在轻松快乐氛围里阅读文章，源于兴趣爱好，兴趣爱好乃是激起小孩追求知识最好的选择。
科幻片书本在普及科学知识的前提下，还可以发展小朋友的视线，提升思维的深度和广度，脑洞大开，思索时下，更着眼未来。许多尖子生都在看科幻作品，考验人的大脑，开发设计想像力。
浙江宁海中学的赵启琛以705分优秀成绩考进了清华大学，他指出自己非常爱看奇幻小说，搜集了很多大师的作品。因为喜欢你科幻片，他选择了的大学学院是自动化技术。
德州一中数学“100分”尖子生李智超考上北京大学，高中时代，除了学习，他没有舍弃“看闲书”爱好，高三每日午睡前，还会继续看两页奇幻小说，缓解一下紧绷的神经。
湖南师大附中潘周捷被输送清华大学，这名进到微生物奥赛国家集训队的小孩，初中时就喜欢上了奇幻小说，在丰富多彩创造力的与此同时，针对社会科学形成了浓厚兴趣，最后在国赛中碰巧入选国家集训队。
创造力和想像力的关键时期教育就是在2-12岁，父母别错过黄金年龄段，多读一些科幻作品，不仅能丰富多彩小朋友的想像力，更容易在不知不觉中引导孩子提高浏览量，提高写作能力，为已经来临的大语文时代充分准备。