影响人身心发展的主要因素有遗传素质、环境、教育和个体的主观能动性。
(1)遗传素质。遗传素质是人发展的自然前提条件,对人的发展并不起决定作用,而是提供发展的可能性。遗传必须在一定的环境和教育的影响下才能转化为现实。我们要正确认识人们遗传素质的差异,并认识到遗传素质的稳定性是相对的,也是可变的;
(2)环境。环境是直接或间接影响人的个体的形式和发展的全部外在因素;
(3)教育。教育作为主导型条件制约着人的心理发展过程和方向,科学的教育能促进心理发展,是人的身心发展的主要条件,但同时教育必须以学生的心理发展水平、特点为依据;
(4)主观能动性。个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动,第二层次是个体的心理活动。其中,最基本的是认识活动,最高层次是社会实践活动。它具有鲜明的目的性、指向性和程序性,体现了人的主动选择。教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥;
(5)个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。