如何利用信息技术优化教学过程？

Question

如题所述

Answer 1

利用现代教育技术来优化教学方法如下：

一、运用现代教育技术激发学生的探究兴趣

兴趣是学生最好的老师，新课程标准强调学生掌握基本知识和基本技能的同时，更加注重学生情感态度价值的培养，这就需要我们借助信息技术手段激发学生的求知欲，挖掘学生的情感因素。

教学中，教师创造的宽松、和谐的教学环境可使学生心情舒畅，思维活跃，教师对学生的充分信任、鼓励，会使他们产生巨大的精神动力。使学生在充满情趣与快乐的情境中发现问题，解决问题。运用现代教育技术，精心设计与教学内容相吻合的情境。

二、运用现代教育技术突破教学重点难点

在教学过程中运用现代教育技术，能突破教学的重点和难点，化难为易。学生学习一个知识，一般都要经历感知-理解-积累-运用这样的一个过程。信息技术在小学数学教学中可以把抽象的概念和不易操作的实验活动过程进行处理，生动形象地展现在学生的面前。

如在教学《圆的面积》时，学生对圆的面积计算公式的推导不易理解，关于圆的面积公式的推导，教材虽然采用了实验的方法，但实验过程比较复杂，难于操作，学生难理解，在教学过程中，教师做多媒体课件，利用动态展示圆的面积公式推导过程，使抽象化为具体，化难为易。

现代教育技术的起源：

现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。中国的现代教育技术发展起始于上世纪80年代，引起自美国，当时国内称之为电化教育。

当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。