本真教育：就是合乎自然规律，不忘初心，回归教育本源，在尊重生命本态的前提下，务本向善、求真立美，让人成为世间最美存在的教育。这里的“自然规律”主要是指学生心理、生理发展规律与学习材料的逻辑规律。
本真教育的理论基础植根于博大精神的中华传统文化。教育的原初含义是“引出”，是把个体内在的天赋本性引发出来，从自然性引向社会性，从个体性引向总体性，从单一性引向普遍性，从现实性引向历史性，把人的心灵、精神从低处引向高处，从黑暗、潮湿引向光明、温暖。
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柏拉图说：“教育实际上并不像某些人在自己的职业中所宣传的那样。他们宣称，他们能把灵魂里原来没有的知识灌输到灵魂里去，好像他们能把视力放进瞎子的眼睛里去似的。”真正的教育是促使灵魂的转向。
教育的根本目的就是通过不断将新的一代带入人类优秀文化精神中，让他们在完善的精神中生活、工作和交往。因此，本真的教育是精神性的，而非物质的；是人的灵魂的教育，而非知识和认识的堆积；是怀有对终极价值和绝对真理的虔敬态度并坚持自身的独立价值和本然品质。
坚守教育本真就是要回归教育本质，端正教育价值观与质量观。教育的本真在于“使人成为人”。呼吁教育家办学，自觉“立德树人”，培养出富于创新精神和实践能力的具有“责任感”与“个性化”的建设者与接班人，是“中国梦”腾飞的强劲推力。
参考资料来源：人民网-追寻教育之本真
参考资料来源：人民网-坚守教育本真 自觉立德树人
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