现代社会，手机成为非常重要的通讯工具，人人都不离不开手机。
据调查数据显示，74.6%的在校大学生拥有一部手机，21.1%的在校大学生拥有两部或两部以上的手机，4.2%的在校大学生没有手机。以上数据足够表明，手机在大学生活里占据重要地位。
1.宝贵的时间和精力都用在手机的娱乐上
大学生沉迷于玩游戏看剧刷娱乐视频，从而忽视学习，忘记以学习为重。甚至熬夜打游戏，第二天上课没精神，注意力不集中，视力下降。浪费时间的同时身体素质下降。
2.使他们失去对学习的探索
大学课堂是允许学生带手机上课的，有的老师会收手机或者是让学生关机。但也有很多课堂上不会管太多，因此很多学生不听课玩手机。老师提问学生一旦发现自己不会，就当场拿起手机搜答案，不会写老师布置的作业也是用搜题软件来完成作业。大学生过于依赖手机，使他们失去了学习的兴趣，失去了对知识的学习和探索。
3.对心里方面产生不好的影响
很多同学过度依赖于手机，喜欢用手机聊天，就忽视与外界的交流。这样使他们容易与朋友，同学的距离疏远，产生心里落差，甚至会出现孤独，抑郁，自我封闭等心理障碍。
如果根据以上几点来说，手机确实是大学生成才的阻碍。但是智能手机出现的这几年里，社会上也依然增加了许多优秀的大学生，依然有很多有能力的人才融入到在各行各业里。
所以手机是有利有弊的，玩手机不一定就不能成才。能不能成才还是看个人的意志和毅力。无论是大学生还是普通人其实都会沉迷于手机，所以成才的阻碍不是手机，而是人自己的意志。
手机的速度要更快。
对于一些高校要求课堂上学生上交手机，建立无手机课堂，熊丙奇觉得“作用有限”。从高校的角度来说，可以加强课堂管理、提高对学生的要求、加强对学生的引导规划，但是要从根本上解决问题。
大学阶段，强调的就是自我管理、自我教育，如果自我管理能力弱的话，就会有很多问题呈现出来。所以要从基础教育开始就应该逐渐引导学生培养自我管理能力，对学生进行生涯规划教育。
大学生应该从手机的虚拟一端走向五彩斑斓的现实世界，去感知现实生活。最根本的是要提高个人自控力，当沉迷手机已经成为成长的牵绊，就要努力改变。
大学生应该有明确的目标，同时制定好自己的日常生活学习计划，要强迫自己完成制定的计划，养成良好的学习生活习惯。“当外部环境对你没有约束的时候，就要靠自己。如果读完大学觉得很后悔，荒废了很多时间，自己没有提高，缺乏竞争力找不到好工作，到那时候悔之晚矣。”