应该有试验报告纸和试验预习报告纸，有的话照着填，没有的话这样：
预习报告：
1，试验目的，（这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个），
2，实验仪器，照着书上抄，
3，重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式，再对这个公式上的物理量进行分析，说明这些物理量都是什么东东，这是没有充分预习的做法，如果你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析，
4，试验内容和步骤，抄书上，差不多抄半面多就可以了，
5，试验数据，做完试验后的记录，这些数据最好用三线图画，注意标上表号和表名，EG：表1，紫铜环内外径和高的试验数据，
6，试验现象，随便写点，
试验报告：
1，试验目的，方法同上，
2，试验原理，把书上的归纳一下，抄!差不多半面纸，在原理的后面把试验仪器写上，
3，试验数据及其处理，书上有模板，照着做，一般情况是求平均值，标准偏差那些，书上有，注意：小数点的位数一定要正确，
4，试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来，
5，讨论，如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了，如果没有就自己想，写点总结性的话，或者书上抄一两句比较具有代表性的句子，
实验报告大部分是抄的，建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告，还有，如果试验数据不好，就自己捏造，尤其是看到坏值，什么都别想，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个，
不知道，建议还是借学长学姐的比较好，网络上的不一定可以得高分，每个老师对报告的要求不一样，要照老师的习惯写报告，
一，课前预习的作用
1，能够提高课堂听课效果，通过预习，学生对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解，哪些地方看懂了，哪些地方没看懂，已经做到了心中有数，在听课时会轻松的跟上老师的思路，这样变被动听课为主动听课，变盲目听课为带着问题听课，无疑是大大增强了听课效果，在预习中已经看懂了的知识再经过老师讲解，印象会更深，没看懂的地方自然就成了听课的重点，在老师的帮助下，这个“拦路虎”会轻而易举的搬掉，听课质量的提高又会让学生节省课后复习和做作业的时间，腾出时间再进行下一次课的预习，从而形成良性循环，
2，能够培养自学能力，到了中学阶段，学生学习成绩不理想往往是因为自学能力差，如果学生学习知识全靠老师讲解，离开老师这根拐棍儿就寸步难行，是不可能取得好成绩的，课前预习是培养自学能力的好机会，课前预习使学生减少了对老师的依赖，增强了独立性，能够锻炼培养阅读，理解，分析，综合等多种能力，
自学能力是一种十分重要的能力，如果学生在校期间就能培养出这种能力，不但会大幅度地提高学习成绩，而且会使学生走上工作岗位，脱离开老师指导时，能够独立的学习，不断更新知识，跟上时代的步伐，
3，能够提高学习兴趣，一个班级的学生除去一部分上头生以外，大量的是中差生，他们在听课时经常感到很吃力，这样长期下去，差距会越来越大，有的学生会发展到听课像听“天书”，哪里还有兴趣可言，但经过课前预习情况就大不一样，通过预习，有的地方学生自己已经弄懂了，从而产生一种自豪感，有的地方尽管一时还没弄懂，但是带着问题听课能够听到点子上去，能听出“门道”，听课就会津津有味，学习的兴趣随之产生，
4，能够培养良好的学习品质，在课前预习中，经过学生亲自探索，能体会到学习中的苦与乐，成功与失败，从而磨炼坚忍不拔的学习毅力，培养严谨细致的学习作风，
拓展资料
有助于增强鉴别力与思维的敏捷性。做课堂笔记也要经过一番筛选。教材中哪一处是重要点，哪一处是次要点，老师哪些讲得详细，哪些讲得简略，要能在听课过程中作出自己的判断，要能对老师的分析，点拨作出敏捷的思维反应，经过及时的鉴别，筛选，准确地将老师的重要表述与总结的要点记下来。
物理实验的预习报告可以按照实验目的，实验原理，器材准备，操作步骤，误差分析等模块来撰写。
预习报告可以有实验名称、实验目的、实验器材、实验原理、以及步骤。如果可以就画图解释原理,最后是记录实验数据，用表格填写。
物理实验是相对于理论物理而言，理论物理是从理论上探索自然界未知的物质结构、相互作用和物质运动的基本规律的学科。理论物理的研究领域涉及粒子物理与原子核物理、统计物理、凝聚态物理、宇宙学等，几乎包括物理学所有分支的基本理论问题。而实验物理主要是从实验上来探索物质世界和自然规律。
拓展资料：十大物理实验
1、埃拉托色尼测量地球圆周
2、伽利略的自由落体试验
3、伽利略的加速度试验
4、牛顿的棱镜分解太阳光
5、卡文迪许扭秤试验
6、托马斯·杨的光干涉试验
7、让·傅科钟摆试验
8、罗伯特·密立根的油滴试验
9、卢瑟福发现核子
10、托马斯·杨的双缝演示应用于电子干涉试验
参考资料：百科百科：物理
本回答被网友采纳预习报告：
1.试验目的.（这个大学物理试验书上抄,哪个试验就抄哪个）.
2.实验仪器.照着书上抄.
3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式.再对这个公式上的物理量进行分析,说明这些物理量都是什么东东.这是没有充分预习的做法,如果你充分地看懂了要做的试验,你就把整个试验里涉及的物理量写上,再分析.
4.试验内容和步骤.抄书上.差不多抄半面多就可以了.
5.试验数据.做完试验后的记录.这些数据最好用三线图画.注意标上表号和表名.EG：表1.紫铜环内外径和高的试验数据.
6.试验现象.随便写点.
试验报告：
1.试验目的.方法同上.
2.试验原理.把书上的归纳一下,抄!差不多半面纸.在原理的后面把试验仪器写上.
3.试验数据及其处理.书上有模板.照着做.一般情况是求平均值,标准偏差那些.书上有.注意：小数点的位数一定要正确.
4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来.
5.讨论.如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了.如果没有就自己想,写点总结性的话.或者书上抄一两句比较具有代表性的句子.
实验报告大部分是抄的.建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告.还有,如果试验数据不好,就自己捏造.尤其是看到坏值,什么都别想,直接当没有那个数据过,仿着其他的数据写一个.
不知道.建议还是借学长学姐的比较好,网络上的不一定可以得高分.每个老师对报告的要求不一样,要照老师的习惯写报告.本回答被网友采纳