小学科学六年级上册单元检测卷（教科版）
第四单元 生物的多样性
班级____________ 姓名____________ 考号____________
题 号
一
二
三
四
五
六
七
总 分
得 分
亲爱的同学：当你拿到试卷后，请不要紧张，这是展示你对《科学》“生物多样性”这一单元学习理解的好机会。只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！
一、把你所知道的有关“生物多样性”方面的知识填在方框中，如果方框不够可以自己增加。（10分）
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│ ├─┤生物的多样性├─┤ │
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二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（30分）
（ ）1、科学家估计地球上现有的物种应有200万—450万种。
（ ）2、校园里的动物、植物在一年四季中都是一样的。
（ ）3、藏羚羊生活在我国的青藏高原，是我国稀有动物。
（ ）4、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来。
（ ）5、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。
（ ）6、调查生物时，只要记录地面看得见的动物和植物就行了。
（ ）7、保护生物的多样性就是要保护它们赖以生活的环境。
（ ）8、蕨类、藻类、苔藓、裸子植物都是不开花的植物。
（ ）9、我们班上的李小龙和李小虎是双胞胎，他们的相貌特征完全相同。
（ ）10、相貌特征是指人的眼皮、眉毛、嘴唇等形态。
（ ）11、“物竞天择，智者生存”，说明生物的多样性与环境没有什么关系。
（ ）12、杂交水稻之父袁隆平将稗子与水稻经过人工杂交，培育出了杂交水稻。
（ ）13、蕨类、藻类、苔藓类和菌类一样，都要进行光合作用才能生存。
（ ）14、生活在不同地方的陆生植物，它们的叶子会不一样。
（ ）15、通过比较，我们发现鸟、狗、鲤鱼它们的共同特征是身体中都有脊椎。
三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（18分）
1、科学家把小麦和（ ）经过人工培育，变成了杂交小麦。
①偃麦 ②优良小麦 ③狗尾草
2、北极狐生活在寒冷的北极，它圆而大的体形，有利于（ ）。
①降温 ②保温 ③调节体温
3、蚂蚁、蝗虫、蜜蜂它们都属于（ ）动物。
①鸟类 ②飞行类 ③昆虫类
4、通过观察发现，越是（ ）的地方，动物个体就越大，而且越接近圆形，鼻子、耳朵、嘴等暴露在外部的器官就越小。
①冷 ②热 ③不冷不热
5、在下列植物中，（ ）的叶子逐渐退化成针状，茎黄色、肥厚多汁，承担光合作用和储存水份。
①松树 ②仙人掌 ③香蕉树
6、在田野中，（ ）青蛙因为良好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。
①黄色 ②土灰色 ③绿色
7、如果将4种相貌组合，会产生（ ）种不同颜色的相貌。因此，世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
①16 ②32 ③64
8、（ ）是我国稀有动物，分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江等地。
①大熊猫 ②白鳍豚 ③扬子鳄
9、昆虫是动物王国中各类最多的，已知的昆虫达到（ ）多万种，约占动物种类的80%。
①200 ②150 ③100
四、我们在老师的指导下，进行过“校园生物大搜索”。请你根据搜索的生物，制作“校园生物分布图”。（要求：①以教学楼为中心，绘制出花坛、操场、校园主道图。②用文字标出这些区域的生物。）（10分）
通过制作“校园生物分布图”，你发现了什么？
五、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物。请你根据科学家分类的方法给植物和动物分类。（12分）
1、 2、
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│ 植物 │ │ │ │ 动物 │ │ │
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六、金鱼和鸽子是生活在不同环境中的动物。请你分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体特征。这些特征对它们有什么意义。（10分）
生活环境
身体特征
身体特征对它们生活的意义
金鱼
鸽子
七、围绕“生物的多样性与人类健康”这一主题发表你自己的看法。（10分）
小学科学六年级上册单元检测卷（教科版）
第三单元 能量
班级____________ 姓名____________ 考号____________
一、把你所知道的有关“能量”方面的知识填在方框中，如果方框不够可以自己增加。（10分）
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│ ├─┤ 能 量 ├─┤ │
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二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（24分）
（ ）1、我们天天都生活在能量世界里，我们做的每一件事情都和能量有关。
（ ）2、丹麦科学家奥特斯在一次实验中发现电与磁之间有着密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。
（ ）3、有些物体工作是不需要能量的。
（ ）4、电磁铁也有南极和北极，它的两极是固定不变的。
（ ）5、风、流水、电、汽油都能使物体运动起来，我们说它们具有能量。
（ ）6、电磁铁线圈的绕法有顺时针方向和逆时针方向两种。
（ ）7、我们做电磁铁实验时用过的铁钉，不通电也可以吸引大头针，这说明电磁铁不通电也产生磁性。
（ ）8、转动手摇发电机，可以发出电来点亮小灯泡，如果小灯泡不亮，就是没有发出电来。
（ ）9、电动机的工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
（ ）10、我们放磁带听录音时，是磁转化成电，电又转成声音。
（ ）11、煤、石油、天然气再过几亿年，地球上仍然会形成。
（ ）12、我们经常使用的“录音磁带”、“磁盘”，就是用电磁铁来记录信息。
三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（16分）
1、煤、石油、天然气的能量最初来自（ ）。
①太阳能 ②古代生物 ③地热
2、有的能量储存在燃料、食物中，这种能量叫（ ）。
①热能 ②化学能 ③机械能
3、电动机中的（ ）的作用是接通电流并能转换电流的方向。
①电刷 ②转子 ③换向器
4、如果电磁铁的钉帽与小磁针南极互相吸引，可以判断它的钉尖是（ ）。
①南极 ②北极 ③无法判断
5、由线圈和（ ）组成的装置叫电磁铁。
①电池 ②铁芯 ③小磁针
6、激光可以像钻和刀一样打孔和切割材料，这是（ ）的转化。
①电能 ②机械能 ③热能
7、两手互相摩擦会发热，这是（ ）的转化。
①机械能 ②化学能 ③热能
8、把电能输入电视机中，输出的能量是（ ）。
①光能 ②光能、声音 ③光能、声能、热能
四、看图做题。（12分）
1、比较下列电磁铁，在磁力大的图下画“√”。 2、写出下列电磁铁的磁极。
3、比较下列电磁铁，在磁力大的图下画“√”。 4、写出下列电磁铁的磁极。
五、分析与推测。（13分）
·我们常常能在煤块中看到植物枝、呈的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形成的煤。
·埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。
·煤埋藏在地下也是一层一层的。
·科学家研究证实，2-3亿年前，地球上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁茂。
请你分析以上煤带给我们的信息，推测煤是怎样形成的？
六、实验与分析。（25分）
1、下面是应城市实验小学608班的同学研究“电磁铁磁力大小与线圈圈数关系”的实验记录：
线圈圈数
（圈）
吸大头针数量
磁力大小
排序
第1次
第2次
第3次
第4次
60
30
31
30
30
3
100
81
80
80
80
2
130
96
95
96
96
1
请你分析：（15分）
①实验前的假设是什么？
②实验中要改变的条件是什么？控制不变的条件是什么？
③分析以上实验数据，你的发现是什么？
2、我们可以从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？请你设计一个强磁力电磁铁（可以画图表示）。（10分）
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