想象是在已有表象的前提下，人类大脑对其进行处理和转换，从而构建一个与原始事物基本一致甚至完全新的形象。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，但想象力总结了世界上的一切，促进进步，是知识进化的源泉。”想象在学习中的作用可以具体概括为以下几个方面。
它可以提高孩子在学习中的创造力。人类的学习不是被动地机械地接受现成的知识，而是往往具有巨大的创造力，是一种不同于科学发现的创造性活动。这种形式的创造性活动，就像所有其他形式的创造性活动一样，如果没有积极的参与，是不可想象的。心理学研究表明，人类大脑有四个功能区域，即感觉区、存储区、判断区和想象区。一般情况下，想象力的运用只占15%，说明它有很大的发展潜力。
由此可见培养孩子的想象力是多么的重要，那么如何培养孩子的想象力呢?丰富各种表现形式的储备。不断丰富已有呈现的数量，提高已有呈现的质量，从而扩大已有呈现的储备。丰富语言。想象活动是在语言的规则下进行的，往往是在对词语的描述的基础上进行的，往往是借助词语的形式来表达的。丰富的表象没有丰富的语言和文字，就会使人的想象永远停留在视觉形象的层面上，而无法上升到抽象的文字层面。
丰富生活经验。人们生活经验的多少直接影响想象力的广度和深度。丰富生活经验是提高人们想象力的一个重要因素。参与创造性活动。创造性活动尤其需要想象力，而想象力几乎离不开创造性活动。运用想象力。这里主要是指在学习中，一定要把创造性想象力与创造性想象力结合起来，这样不仅可以提高学习效果，还可以培养人的想象力。
阅读文学作品。文学作品是想象的学派。一方面，文艺作品可以为人们提供丰富的形象，尤其是典型的形象;另一方面，欣赏艺术和阅读文学需要人们展开想象的翅膀。因此，想象力是在运用的过程中自然发展起来的。当然，想象力的培养并不局限于阅读文学作品，广泛阅读其他书籍来吸收渊博的知识，对于想象力的培养也是非常必要的。