选择目标幼儿
2.撰写目的和目标
3.记录客观事实
4.总结行为表现
5.评价幼儿行为并提出建议。
扩展:新教师可以从以下三方面选择目标儿童。
1、从重要的偶发事件、具有里程碑意义的事件中选取小群体。
2、从集体活动中选取。
3、从容易被忽视的幼儿中选取。
总之，掌握基本信息,才能综合考虑儿童表现的各种原因和可能性，才能大胆推测，小心求证。当教师从偶发事件、具有里程碑意义的事件、集体教学、被忽视群体中，锁定目标幼儿后，就可以开始进一步的观察，以了解目标幼儿在某一个领域的发展状况，或是解决幼儿发展中遇到的问题。