三年级涂色部分的分值是让学生认识分数，用分数来表示，能用运用到实际生活中。
教学目标：1、使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数。能读、写简单的分数。2、使学生学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数以及同分母的两个分数的大小。
探究并学会简单的同分母分数加减计算。3、使学生体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重难点：重点熟练掌握分数加减法。难点初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。
教学过程：创设情境，激发兴趣。看大屏幕，上面小朋友在干什么？秋游。可以看到小朋友被分成2人一组，在分零食。看一下这两个小朋友准备了什么零食？这么多好吃的零食该怎么分才能让他们满意呢？分蛋糕：1个蛋糕平均分成2份，每人能分到几个。
那老师要表示半个，想问下同学们什么叫平均分？就要学习新的数，就是分数。二、认识分数，操作探究：认识二分之一，我们先来看看半个蛋糕。现在我们把一个蛋糕平均分成了2份，其中的一份就是半个，这半个用分数表示就是二分之一。
二分之一怎么写呢？看老师写出这个分数，先写中间的横线，再在横线的下面写2，表示把这一块蛋糕平均分成了2份，最后在横线的上面写1，表示半个是其中的一份。这个数就是分数。黑板上有几个图形（如下图），把他们分成几份，涂上颜色。请同学们小组讨论，并举手回答告诉老师。
六边形被平均分成6份，阴影部分为1份，根据分数的意义，阴影部分占整个图形的六分之一。平行四边形被平均分成4份，阴影部分为1份，根据分数的意义，阴影部分占整个图形的四分之一。正方形被平均分成9份，阴影部分为5份，根据分数的意义，阴影部分占整个图形的九分之五。
课堂小结：这就是我们生活中的分数，我们的生活不光有整数，也有分数。布置作业：回家找找生活中的分数，讲给爸爸妈妈听。