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小学英语单词如何领读，更容易让学生接受记忆？
如题所述
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推荐答案 2015-06-05
两种调调，升调和降调，这样有利于记忆，同时还要多重复，小学生强调语感。
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齐声朗读是学生独立进行朗读的自我实践过程，它便于教师检查和发现学生朗读中的问题，有利于集中全班学生的注意力，还可以增加学生朗读的机会，并...
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一、
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1.朗读是记忆的基础。朗读可以巩固所学知识, 因为课文是由词、短语、句子等组成, 涉及语音、语法、词汇等, 要想较好地朗读一篇短文, 必须对它所涉及的各种语言知识有理解, 反复朗读课文能帮助学生掌握所学语言。如It’s time to get toschool.I want to get to school early today....
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教学中
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小学生的英语朗读中，
教师要根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围
，而不仅仅是让学生认识几个单词与句子就可以了。在学习前，教师可以通过将外国与中国的文化进行对比，让他们先对内容有背景上的认识，在这个基础上，可以扩大学生接触异国文化的范围，让学生对国外文化有更多的了解，...
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朗读习惯
答：
1、加强课内朗读
（1）课堂上重视模仿和大声的跟读，小学生对语音比较敏感，因此，在课堂教学中教师应多让学生听标准的英语，并要求他们模仿并大声的朗读，以学会标准、地道的英语语音、语调。例如，《新标准小学英语》教材配套的录音磁带就是教师和学生最实用的标准读音示范磁带，教师在教学中可以指导学生...
我第一次
英语领读,
所必须说的口语有哪些
答：
1、 从最初级的听力入手,听懂每个
单词
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一方面加强听力,一方面训练口语,同时还能培养语感。注意发音的准确性。 三、 写 1、 每两天写一篇
英文
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记忆
。 四、 语法 1...
小课题:
如何让小学英语
早读课“活”
答：
所谓形式单一，最明显的就是早读课只见
学生
蒙头读，甚至还有学生一个星期都是这种形式的早读。而内容单一就
更容易
见到了
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早读课桌上摆放的就只是一本教材，基本上没换过。拟采取的措施与行动增强英语早读课的有效性主要有以下几种措施：1．制订好早读计划。首先，早读课最主要的任务当然是朗读与背诵...
怎样记忆英语单词
答：
让学生
牢固地掌握英语音标中48 个因素, 然后熟练掌握轻重读等拼读规则。具备了这些基础的语音知识后, 就可以把
英语单词
的音和形结合起来。结合读音, 单词的拼写就显得格外
容易
了。比如administation、congratulaition 等词形较长的单词, 初次
记忆
有一定的难度, 但如果结合单词的音标准确地读出来, 就可以自然地拼...
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