木瓜恰恰恰，是哪个省份哪个民族的。

Question

木瓜恰恰恰，是哪个省份哪个民族的。

Answer 1

课本上不是明确标明了是印度尼西亚民歌吗！

《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亚的叫卖歌。歌曲欢快、热情，旋律简洁，多以同音进行与模进为主，节奏规整，以ⅩⅩ ︱  Ⅹ ．Ⅹ  ⅩⅩ  ⅩⅩ  ︱Ⅹ —  0︱节奏贯穿全曲，极具舞曲风格。歌词表现人们围坐在水果摊边，叫卖、选购、品尝，夸赞水果的热闹场面。特别是“恰恰恰”的加入，更体现了恰恰舞的轻松明快，活泼热情的特点。

通过学唱这首印尼的叫卖歌，可以使学生初步了解叫卖歌的艺术形式。

Answer 2

木瓜恰恰恰是一首，充满印度尼西亚特色的民歌。
正确运用词语对不同的歌曲特色，进行专业性的描述，才能够让大家更好的理解它的主要意思和内涵，明白它的背景。

正确运用词语时要注意以下几点：

1．词义涵盖的范围不同。
如:“开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地;“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充;而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。
2．词义侧重点不同。
如:“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力，而“才华”则着重指在文学艺术方面显露出来的智慧与特长;
“发现”和“发明”都有新出现的意思，但“发现”着重于新找到原本就存在的事物，而“发明”着重在新创造出本来不存在的事物。
3．词义的轻重不同。
如:“损坏”与“破坏”，都有使物体毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，“破坏”则是有意的;
“诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思，但前者是捏造事实，破坏别人的名誉，而后者则是妄加罪名，诬告陷害，两者轻重不同。

1．词语的习惯搭配不同。
如:发扬——优点、作风、传统;发挥——作用、干劲、创造性、积极性;改进——工作、方法、技术;改善——生活、关系、条件;交流——思想、经验、物资;交换——意见、礼物、资料。
2．词性和句法功能的不同。
如:阻碍(动词)——剥削阻碍生产发展;障碍(名词)——排除一切障碍;强大(形容词)——强大的动力来自崇高的理想;
壮大(动词)——人多可以壮大声势;精华(名词)——这是全书的精华;精彩(形容词)——这是全书最精彩的部分。
3．适用的对象不同。
如:爱护—爱戴，前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间，而后者用于下级对上级、晚辈对长辈;抚养—奉养，前者用于长辈对晚辈，而后者用于晚辈对长辈。本回答被网友采纳

Answer 3

木瓜恰恰恰，是哪个省份哪个民族的。？木瓜恰恰恰是印度尼西亚民歌，不是中国民歌，不属于哪个省份哪个民族的。
《木瓜恰恰恰》是一首以叫卖为题材的印度尼西亚的民歌。歌曲节奏轻快、旋律活泼，形象地塑造了印度尼西亚农民在兜售自产水果的忙碌场面。歌曲中的“恰恰恰”生动地表现了印尼劳动人民积极乐观的生活态度。更能帮助小朋友认识各种水果。
歌词内容：
木瓜芒果香蕉番石榴 恰恰恰
菠萝流莲杜古和橘子 恰恰恰
赶集时都挑到城里卖 恰恰恰
城里人都争着来选购 恰恰恰
木瓜味道真呀真是好 恰恰恰
又甜又香 解渴又上口 恰恰恰
还有的更甜更香更可口 恰恰恰
只要你到街上溜一溜 恰恰恰
有番石榴、有菠萝、有芒果、有香蕉、有榴莲、还有杜古 嗨！
快来吧 快来吧 快来吧 快来吧……
再不买就卖完了
木瓜皮儿薄 个儿大 味儿鲜 恰恰恰
劳动后吃一个就足够 恰恰恰
卖得又是多么便宜啊 恰恰恰
两个木瓜只要两毛六 恰恰恰

Answer 4

木瓜恰恰恰这首歌曲是印度尼西亚最著名的

Answer 5

我也不知道😞️😞️😞️