如何判断孩子是不是弱视 三个方法及时发现

Question

如题所述

Answer 1

1、视力和屈光不正：弱视眼与正常眼视力界限并不十分明确，有的宝宝主诉视力下降，但客观检查，视力仍然1.0或1.2。这可能是患者与自己以前视力相比而感到视力下降。此外，可能在中心窝的视细胞或其后的传导系统有某些障碍，有极小的中心暗点，自觉有视力障碍，而在客观上查不出。
如果弱视眼无器质性改变，而其视力在0.01以上，0.2以下者，多伴有固视异常。
弱视与屈光异常的关系，远视眼占的经重多，+2.00D轻度远视占弱视的37.7%，近视出现轻度弱视的多，故弱视与远视程度高者有密切关系。
斜视性弱视的重度弱视光斜视比外斜视多见，而且内斜视比外斜视发病要早。
2、分读困难：或称拥挤现象。用相同的视标、照明度和距离检查视力时，视标的间隔不同所测的值示不同。分读困难是弱视的一个特征。
分读困难就是弱视眼识别单独视标比识别集合或密集视标的能力好。即对视力表上的单开字体(如E字)分辨力比对成行的字要强。
分读困难的原因有多种说法：认为长期持续的存在着斜视致使锥体细胞群发生局限的轴向变化。看视标呈现向一侧歪扭变形而与其方向的视标相重。
3、弱视只发生在幼儿：双眼弱视是出生后至9岁期间逐步发展形成的。在此发展时期若出现斜视可导致弱视。9岁以后即使有上述原因也不会发生弱视。
4、弱视只发生在单眼视病人：若交替使用两眼者不会发生弱视。
5、固视异常：弱视较深者由于黄斑固视能力差，而常以黄斑旁的网膜代替黄斑作固视。偏心固视是指中心窝外固视，其形成的学说很多，但其表现有中心凹旁固视、周边固视、黄斑旁固视、游走性固视。
常用的弱视治疗方法有：

1、配镜：对12周岁以下的儿童，散瞳验光，配戴眼镜的目的是使视网膜上得到清晰的图像，给视觉功能发育一种良好的刺激，为提高视力创造基础。
2、遮盖：一侧视力极差时，一定要把视力好的眼睛盖上，强迫弱视眼多用。遮盖需要制作一个眼罩，家长可用黑布将眼镜片挡住，盖得越严越好，最好在里面加上一层红布，这样遮盖就更好了，遮盖时间应在医生指导下确定。
3、压抑疗法：适用于一些年龄偏大且不愿遮盖的患儿，通过散瞳和 验光配镜，达到保证弱视眼看物体比视力好的一侧眼睛更清楚的目的，促进弱视眼视力提高。
4、功能训练：让患儿用弱视的眼睛多做精细工作，从而提高视力，家长可以根据患儿年龄、视力情况，选择如描画、穿珠子、剪纸、绣花、穿针等不同方式加以训练。
5、视觉多维训练系统：视觉多维训练系统可提高弱视患者的视力与视觉功能；还能进行轻度斜视的矫治，帮助斜视手术后视觉功能的恢复。训练课有效增强和完善视功能障碍患者的视觉功能，缓解眼睛视力疲劳，提升视觉技巧。
6、补充视力营养法：从根本上补充视力营养，促进视神经的发育。此方法适用于18岁以下的孩子，一般建议服用乐睛视力营养素，每天两包，坚持服用一段时间，弱视视力会逐渐提升，年龄越小也越容易恢复。

Answer 2

弱视的定义：凡眼部无器质性病变，以功能性因素为主引起的远视力小于等于0.8，且不能矫正者，可发生一眼或两眼，好发于学龄前儿童，尤其是婴幼儿。弱视不同于其他眼病，他不痛不痒，由于患病孩子年纪小缺少表达，除了定期检查孩子视力以外，平日里对孩子细心的观察和弱视的认知，才可能及早发现，可以从以下现象中判断
1、拥挤现象，在看视力表时，弱视眼对单个视标的识别能力比同样大小，排列成行的视标的识别能力要好的多，一般要高出两行，在检查视力的时候表现迟疑，缓慢，对两眼的视标辨认比中间的要敏感。
2.视力低下，常见孩子看东西眯眼睛，看电视总喜欢往前凑，对细小的东西不敏感，动作迟缓，反应不灵敏，不经意的哭闹与拒绝。3.眼位异常，眼睛异位会现斜视，（又称斜眼）行为举止异常，如有时看东西会歪着头.
3.眼球震颤，眼球出现不自觉的来回晃动，视力变差，不能注视物体
建议早发现早治疗，小孩子越早治疗效果越好

Answer 3

小儿弱视的最常见症状，阅读或看东西距离过近，眯着眼睛看事物，歪着头看事物，屈光度参差性弱视的孩子容易出现以上表现。所以这一系列生活中的表现，都有可能是弱视的表现的其中之一。轻度弱视的孩子的表现可能跟正常孩子完全一样，只能通过眼科检查发现；如果是中度或重度弱视的患儿，其临床表现比较明显，能从日常生活中发现。