积极参加实践。
提升教师职业道德修养,教师一方面加强理论学习,坚持继承与创新相结合;另一方面要积极参加实践,坚持知与行相结合;最后还要勇于自我反思,坚持自律与他律的结合。教师在工作中需将这三个方面有机结合、积极践行。
认真学习马克思主义理论,特别是学习马克思主义伦理学。师德理论从教师职业的特点出发,批判地继承了古今中外一切优良的师德传统,科学地分析和概括了教师职业道德的原则、规范和要求,教师要掌握好教书育人的本领,就必须学习教育科学理论,掌握教育规律,按照教育规律办事。
扩展资料:
职业道德修养要求规定:
1、要求教师在进行职业道德修养的过程中,必须经常反思自己的行为、检点自己的作风,坚持对的,改正错的,使自己的思想和行为符合教师职业道德的标准和要求。
2、只有通过实践,才能使教师的道德认识转化为道德行为,形成道德品质,实现师德修养的目的。坚持知行合一的原则,就是要求教师要把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来,使理论与实践相结合。
3、在提升教师职业道德修养的过程中,一方面教师要自我反省、自我反思加强自律,但同时有效的他律手段也是不容忽视的。
积极参加实践是职业道德修养的根本途径途径。另外慎独“既是加强职业道德修养的行之有效的重要方法和途径,也是一种崇高的思想道德境界。
学习先进模范人物的高尚品德和崇高精神使之在全社会发扬光大,成为激励和鼓舞广大群众前进的精神力量,是社会主义精神文明建设的重要内容,也是从业人员加强职业道德修养,提高自身职业道德水平的必由之路。
学习先进模范人物还要密切联系自己职业活动和职业道德的实际,注重实效,自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀,大力弘扬新时期的创业精神,提高职业道德水平,立志在本岗多做贡献。
再次,提倡“慎独”、“积善成德”、“防微杜渐”。 慎独”一词出于我国古籍《礼记·中庸》:“道也者,不可须臾离也,可离非道也。事故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也”。
道德原则是一时一刻也不能离开的,时时刻刻检查自己的行动,一个有道德的人在独自一人,无人监督时,也是小心谨慎地不做任何不道德的事。
在提倡“慎独”的同时,提倡“积善成德”。就是精心保持自己的善行,精心地培养自己心中开始出现的共产主义道德观念和品质的幼芽,使其不断积累和壮大。
我国战国时哲学家荀况曾说:“积土成山,风土兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”高尚的道德人格和道德品质,不是一夜之 间能够养成的,它需要一个长期的积善过程。
参考资料来源:百度百科——职业道德修养