地理课程目标要围绕什么体现什么反映什么介绍如下:
地理课程目标要围绕核心素养体现课程性质,反映课程理念。
地理课主要学习自然地理,人文地理,区域地理知识。
17世纪中叶捷克教育家夸美纽斯在所著《大教学论》中首先提出在国语学校增设地理常识,在拉丁语学校增设地理等学科;中国学校设置地理课,始于1839年美国传教士布朗(S.R.Brown)创办的马礼逊小学堂。
在中国人自办的学校中,京师同文馆于1876年后设有各国地图、地理金石等课。1878年上海正蒙书院及其后许多新式学校均设舆地或地理。
中华人民共和国成立后,小学地理单独设科。中学地理在初中阶段曾有自然地理、中国地理(或本国地理)和世界地理(或外国地理)等科目;在高中阶段曾有中国地理、中国经济地理、外国地理、外国经济地理、地文学、自然地理、人文地理和地理等科目。
中学地理课程教学内容
1、基础知识:地球和地球仪;地图。
2、世界地理:分世界地理概述和世界分区地理两部分,前者包括世界的陆地和海洋、世界的气候和自然景观、世界的自然资源、世界的居民、世界政治地图和分区以及人类共同生活在一个地球上等内容。
3、中国地理:分中国地理概述和中国分区地理两部分,前者包括中国的疆域和行政区划、中国的人口和民族、中国的地形、中国的气候、中国的河流和湖泊、中国的资源、中国的农业、中国的工业、中国的交通运输、商业和旅游等内容。