理解知识与创新的关系如下：
1、知识仅是创新能力的必要条件，创新能力离不开知识、依赖于知识。知识越多，对创新能力越有利。但是，知识增多创新能力不一定就会相应提高，二者并不具有正比例关系。
创新能力也不等于知识，知识是创新能力强的必要条件，而不是充分条件，因为创新是在继承的基础上有所突破、有所开拓。创新不是在已有知识范围内推演知识。也就是说，学富五车的人并不一定硕果累累，甚至一生也搞不出有一定价值的创造发明。
我们承认创新能力与知识统一的同时，也应承认二者有其对立的一面。我们常常可以看到有些科学工作者的学历、背景知识水平接近，但取得的创新成果却大不相同。其关键在于新能力并不相等。
创新能力的特点是要求人们放弃传统看法、传统观念，转而探求一种新的途径。创新过程是难以在现有的知识仓库找到现成答案的。有了知识，还得会合理运用知识，作到理论与实践紧密有机地联系。知识与实际脱节，是不可能有所创新的。
2、知识也许会妨碍创新能力，创新能力总是和新连在一起的，一个人过于保守，就会导致思想僵化，阻碍其接受新知识、新信息，束缚人的创新思想。由于过去的知识和经验的积累，人们总会形成某种所谓的思维定势。
在创新活动中，这种由已经获得的知识所形成的思维定势会对人的创新能力产生负面影响。他会使人们禁于已有的知识、经验，从而排斥新的观念和新的思想。在科技史上，由于知识的负面影响使不少大科学家、发明家痛失创造发明的机会。这样的例子也是很多的。
有鉴于此，我们必须不断学习，广泛接触新科学、掌握新知识。知识的老化是思路刻板的主要原因。只有不断接受新知识才能使自身的创造潜能充分发挥出来。创新活动中，要有批判精神，要有突破原有思维定势的意识。
不能迷信知识，更不能有自卑心理。爱因斯坦如果固守绝对时空的观念就不可能创立相对论;列宁如固守马克思社会主义“同时胜利”的结论，就不可能缔造第一个社会主义国家。