第1个回答 2020-10-22
创造性思维能力，是未来人才的必备素质之一，也是检验孩子智力水平的一个重要依据。从小培养孩子的创造力，对孩子的健康成长极为重要。那么，在家庭教育中该如何培养孩子的创造性思维能力呢？
培养孩子的自主性创造思维能力是一种求新求异、设法打破框框条条的束缚而使问题得以解决的能力。这种能力的培养，是建立在孩子充分的独立性和自主性基础上的。作为家长，要培养孩子的自主性，就应改变"包办"思想，让孩子充分拥有做事和思考的权利；同时家长还应努力创设一种宽松、民主、自由的家庭气氛，以利于孩子自主性的确立和培养。
呵护孩子的好奇心大量事实表明，发明创造往往萌芽于对某一事件或现象的好奇。对于孩子来说，好奇既是天性也是一种十分可贵的心理素质。因为好奇，孩子就会有探索周围事物的兴趣，并在探索活动中丰富和积累知识经验，发展创造性思维能力。儿童心理学家指出：凡是因好奇心而受到奖励的孩子，都愿意继续进行某种试验和探索，这既有助于培养孩子的创造性思维能力，又能增强孩子的自信心。因此，在日常生活中，家长应小心呵护孩子的好奇心。
创设丰富多彩的生活环境创造性思维能力并非无源之水、无本之木，也需要知识和经验的积累。一旦孩子将自己所掌握的知识运用于实践活动中去，就容易出现新思想，并在实践中增长智力、开发创造力。知识和经验来源于丰富多彩的生活，而丰富多彩的生活又能为孩子提供运用知识和经验去解决实际问题的机会。因此，家长应努力为孩子创设一个空间广阔、内容丰富的生活环境，使孩子拥有较多的动手实践、动脑思考的机会。
要允许孩子犯错误在参与活动的过程中，许多孩子都可难会因种种原因而犯这样那样的错误，家长却不能因此而对孩子大加斥责，甚至因此而给孩子做出种种限制，剥夺孩子动手、动脑的机会。比如，有的孩子为了看看玩具里面究竟是什么，而把新买的玩具给拆坏了，对此，一味的惩罚只能阻碍孩子创造力的发展，家长在耐心地给孩子讲明道理的同时，应该对孩子的这种探索精神予以肯定和鼓励。
此外，创造性思维更偏重于发散性思维，是一种从多角度、多方位探索问题寻找答案的非常规、反常规的思考方式，往往有想像和幻想成分的参与。因此，家长要鼓励孩子异想天开、标新立异，当孩子天真地向父母发问或用自己的想像来解释某些客观事物时，父母不能一笑置之或随意地加以嘲笑，而应正面鼓励并积极引导孩子大胆幻想，在条件可能的情况下，还应设法促使孩子动手参与活动，让他们在活动中去寻求答案，以发展其创造性思维。
第2个回答 2020-10-22
“如何培养孩子的创造力？”很多家长都特别关心这个问题。
毕竟科技飞速发展的现代社会，只会按部就班工作的“螺丝钉”，随时都可能被淘汰。有创造力的孩子几乎已经拿到了人生预赛的入场券。
可创造力听起来这么难、这么抽象，要怎么才能培养呢？是不是把他送去学音乐，学画画就行了呢？
其实孩子们天生就是创造家。尤其是3-6岁这个阶段，他各方面的能力都上了一个台阶：对各种工具好奇、会编故事、喜欢假想游戏。只要给他一个飞翔的天空，他的创造力便会自由生长。
下面这5个简单的小方法，都非常地贴近生活哦。看完后，你一定会惊讶：原来创造力的秘密，就藏在我们家里！
换个方式画画，效果大不同
培养创造力，第一个想到的就是画画了。不过，你家娃通常是怎么画画的呢？
既然是培养创造力，画画也要有点创意。比如糕妈以前就教过大家、用各种不同的工具作画——
棉签、乐高积木、切一半的苹果，通通可以拿来画画，详戳《外国宝宝的创造力，竟是这样“画”出来的》
今天再给大家提供2个新点子。
1）混色游戏
小朋友对色彩是很敏感的。画画时，除了每次只使用一种颜色的常规画法，还应该让孩子尝试混合不同的色彩来作画。
上图中，这位妈妈提前把不同的颜料冻成“冰棍”。孩子们可以拿着木棒，把彩色冰块按压在纸上随意涂抹。
这幅就是孩子们的作品啦。通过这种绘画方式，孩子们明白了黄色+蓝色=绿色的原理。
有过这样的奇妙体验，下次他们就会主动混合颜料，去探索颜色的奥秘啦。
2）胶带画
画画时，除了纸和笔，我们还可以使用不同的材料，来激发孩子的创意。比如胶带和纽扣。
首先用胶带贴出画的边框和树木的形象。
然后用颜料涂抹纸张。等颜料稍干一些，撕去胶带，便出现了白色的树木。
最后，用铅笔给树干加上纹理，再粘上五彩的纽扣。
不仅成品非常漂亮，还融合了不同的工具，对孩子的创造力是一种很好的拓展。其实创意，不就是把已有的元素重新组合，创造出新事物吗？
丰富的材料 = 创意
激发孩子创造力的手工活动大家都很熟悉，不过你可能不知道，让孩子创意加倍的秘密就是：多提供一些看似不相关的材料。
比如玩黏土的时候，给孩子准备纽扣、树叶和绒条，便有了上面这些娇嫩的花朵。仔细看，每一朵的创意都不同哦。
给孩子提供动物玩偶、树枝和石头，便有了热带雨林。给猩猩捏一个山洞避雨，真是很有爱心呢。
给孩子提供牙签和珠子，便有了造型可爱的外星人。
下次小朋友玩橡皮泥的时候，把家里的积木、动物玩偶、瓶盖啥的都拿出来，看看他能创造出什么稀奇古怪的东西吧。
改一改游戏规则
以前陪孩子玩游戏时，我们总是教他要遵守规则。其实鼓励孩子修改游戏规则，打破常规，也是培养创造力的一个好办法。
比如孩子们经常玩的乐高积木，除了随意拼搭，还可以这样玩。
大家轮流掷骰子，掷到几点，下一块积木往上拼的时候，就要盖住相应点数的洞洞，同时保证积木不倒。
掷到1点、黄色积木就只能盖住绿色积木的1个洞洞。乐高还能这么玩，你没想到吧？
猜猜袋子里有什么？
准备一个袋子，里面放上几样孩子熟悉的物品，比如大象玩偶、勺子、小汽车等。然后让孩子把手伸进袋子里，摸摸看里面都有什么。
猜完后，鼓励孩子用这些不相关的东西编一个故事。
这个游戏充满了未知，对孩子来说趣味十足。猜的过程中，孩子会非常专注，努力辨认物品的特征，编故事的时候又能开发孩子的想象力、创造力，提升语言表达能力。
关键是，这个游戏准备方便，任何地方都能玩，非常适合在车上或旅途中打发时间哦。
鼓励孩子回答开放式问题
创造力除了能让孩子更富创意地表达自己（比如画画），其实也是一种思维方式的培养。它鼓励孩子从不同的角度看问题，用不同的方法解决问题。
所以生活中，我们要多问孩子一些开放式的问题。比如：
“如果海豚能在陆地上行走，会怎么样呢？”
“能不能说出所有你能想到的能飞的东西／红色的东西？”
像这样抛出一个开放式问题，鼓励孩子思考，并和他一起寻找不同的答案，不仅能提升孩子的思考能力和提高解决问题的能力，还能让孩子明白，同一个问题，答案可以是多种多样的。
发现了吗？其实培养孩子的创造力，就是不要用我们已知的知识、去限定他的认知。给孩子提供丰富的创作材料，抓住机会鼓励孩子发散性思考，都可以达成这个目的。但最最重要的一点，是家长首先要有一个开放和包容的心态，不要随意用对错去评判孩子。
所以下次，当孩子把鱼画到了天上，或者用“错误”的方法玩玩具时，别再说“你做错了”，用赞赏的语气对他说“你真有创意”。
一个有创造力的孩子，其实就在你家里！