都是第二个字读轻音。
课本中大量的轻声字，出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词，他们本身起辅助的作用。这些只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比较即可，不用刻意去记。
比较爱读错的就是“地”了。单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等，而在动词的前面读成“de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。
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“轻声 是普通话的重要组成部分，推广普通话，说好普通话是每个公民的义务和责任，要把普通话中的轻声读准，还有一部分很重要的内容，就是一批口语中常用的双音节词，这些只有在以后教学中结合具体情况让学生多加练习，形成语感。
具有区别词性、区别词义、区别词形作用的轻声词必须读轻声，代表普通话特点的轻声词必须读轻声。但有些轻声词，没有区别词义、词性和词形的作用，读轻声只是一种习惯，如果不读轻声，就不是标准的普通话，所以讲好普通话，读准轻声很重要。
胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮
第二个字“子”读轻声，子孙、 子女、子夜 。
爸爸、妈妈 、哥哥叠音词第二个字读轻声。
故事、月亮、时候失去原来的意思读轻声。
将汉语中的音节弱化之后，声调会变得又轻又短，此种音变即为轻声。轻声的调值需要根据前一个音节决定调值，所以轻声音节不可能独立存在。
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在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音一般不独立存在。也就是说，读轻声要有具体的语言环境。
如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调，读“tóu fāng fú”，而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声，读成“mù tou dì fang yī fu ”注音时就要去掉声调，变成轻声。