一、幼儿体育能促进身体的发展：
提高幼儿体育能力。掌握一种技能，离开了反复的实践就是一句空话，所以实践性又是体育课的基本特点之一。除了工具性、思想性、实践性之外，综合性也是体育的重要特点之一。现行幼儿体育课本内容之广，是其他学科望尘莫及的。从小学体育知识来讲，体育能力有听、说、读、写。在训练方式上，有扩项训练、综合训练等。主要过必要的体育基础知识，进行严格的体育基本训练来达到培养体育能力的目的。在提高幼儿体育学习成绩的过程中，首先要培养的就应该是对体育学习的兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是任何事物的原动力，缺少了它，整个学习的机器就会失去燃料，最后只能以失败告终。
因此，提高幼儿的体育水平，教师不仅需要更新教学观念，而且还要认真钻研教法、学法，让幼儿在充分理解体育的基础上提高成绩。身体运动对幼儿的许多器官、系统都会产生重要的影响。其中，影响较大的是运动系统、血液循环系统、呼吸系统以及神经系统。
二、幼儿体育能促进认知的发展
许多专家学者把身体运动、运动能力的发展与智力发展之间的关系问题作为课题进行研究。其原因是年龄越小的儿童，智力的发展与身体、运动的发展就越没有明显分化，其智能与其他各种机能处于一体化的状态。如在婴儿期，我们所能观察到的婴儿的主要活动就是身体的活动。
三、幼儿体育能促进个性的形成
运动能使人心情开朗、精神振奋、积极活泼，尤其是幼儿期的运动经验，对一个人个性的形成具有重要影响。这一点已被许多理论和实践研究所证实。有研究表明，身体活动的能力影响幼儿自我概念的形成，幼儿能做什么，不能做什么，主要是由其身体活动的能力决定的。身体活动能力较强的幼儿，往往会得到成人较多的赞许以及来自小伙伴的羡慕和钦佩，他们会逐渐形成肯定自我的概念。这种良好的感觉将促使他们对其他事情也抱有较强的自信心，愿意大胆、独立地尝试新事物，行为更积极主动，经常表现出较强的探索精神和独立性、自主性。