我们对儿童欣赏文学的特点分析 对儿童文学的创作有帮助吗

Question

如题所述

Answer 1

有帮助
儿童文学是与儿童的各个年龄阶段相适应的各类文学作品的总称。它具有审美功能、认识功能等许多教育功能，其中的审美功能是我们在文学教育中最容易忽视的一个方面。在文学教育中，我们往往只关注作品传递的知识和具有的教益性，而且干方百计地让孩子们去领悟，以为这样才算尽到了责任，完成了任务。其实不然，文学是借助于语言来塑造艺术形象，用具体生动的艺术形象去感染读者、打动读者，因此，文学教育首先应该是审美意义上的感情陶冶。儿童文学的审美功能是在儿童欣赏文学作品的过程中实现的。
文学欣赏是一种包括认识作用在内的审美享受活动。读者通过对艺艺术形象的审美感知，产生情感体验，引起感情共鸣，内心为之感动，感动之余，引起思考，领悟到一定的道理，从而获得一种心灵净化的满足和恰情悦性的偷快。文学欣赏所包含的认识因素，不是单纯的理智认识，而是建立在审美快感的基础上的理智因素，文学欣赏得到的快感，不是一般的生理快适，而是一种精神愉悦，即审美享受。这种审美享受是包括感知、理解、想像、情感等多种心理活动的综合作用的结果。儿童文学欣赏是儿童在看和听文学作品时的一种精神活动，是由看和听文学作品时引发的一种艺术思维活动和审美活动，是对儿童文学作品整体性的感受、体验和认识。由于儿童读者对象的年龄特点，他们在欣赏文学作品时，常常表现出其独特性。