一个论坛的帖子，希望对你有用
好久没在这儿发帖子了，前几天跟几个同行闲聊，说起学钢琴用什么教材好的问题，就现在学琴的孩子常用的两种教材〔钢琴基础教程〕（上海音乐出版社，以下简称”钢基”）和〔汤普森现代钢琴教程〕（以下简称”大汤”）哪一本编的更合理，更科学，对小孩子学习钢琴技巧和提高音乐才能更有用讨论了一大堆，觉得可能对正在学琴的孩子和家长有点用处，特意发在这里，大家随便看看，或许有些用吧．．．．．
我们这代人学钢琴的时候，大部分是弹着”大汤”过来的，记得我当时特别喜欢〔大汤〕5里面的那些堪称精品的钢琴小品．可是随着自己毕业后教钢琴，十几年下来，越来越觉得这套当时陪伴那么多琴童走过来的教材已经越来越比不上问世也就十几年的〔钢基〕了．．．很多时候，〔大汤〕在那么多的方面已经显得不合事宜，充其量只能充当一本辅助性的教材了．．原因我归纳了几点．大体如下吧：
1，〔大汤〕的1，2册明显的跟〔小汤〕的4，5册在技术难度和内容上存在着重复，如果弹完〔小汤〕的4，5接大汤的1，2难免会牵着学生原地踏步．如果弹完”小汤”的前3册就接”大汤”的1，2．那么在完善小孩学习系统的视谱法和熟悉钢琴的常用音型和手位上，”大汤”的1和2显然不如”小汤”的4和5两册更完善（在这一点上，小汤无疑要比”大汤”更合理）．．．而且就〔大汤〕5册书的难度编排上，前三册和4，5两册显然存在着一个比较大的鸿沟，并不是那么自然的循序渐进的，而是突然的把难度猛增了一截．在这一点上．〔钢基〕的编排就好的多，如果把小汤的5册书系统学完，那么接〔钢基〕的1册，配合599，”小巴赫”，小奏鸣曲等教材无疑要顺畅的多．．．
2，从内容上，〔大汤〕因为成书于差不多一个世纪前，加之又是美国人所编写，与〔钢基〕比就存在着没有20世纪的现代作品，没有中国风格的钢琴曲．．．等等缺陷了，而这些东西的缺失，对培养学生丰富音乐语汇，接触音乐的多样性，增加解读不同风格作品所带来的乐趣与兴趣培养上是很大的空白．
而〔钢基〕则不同，除了在技术难度上4册书循序渐进的横跨2－－9级的幅度（大汤1－－5也大约这样吧），在选材上不但有莫扎特，舒曼，贝多芬．．这样古典大师的不同难度的作品，也大量选取了巴托克，萧斯塔可维奇等”现代”大师们为儿童所做的钢琴小曲．．．当然还有不少的中国风格的钢琴作品．．新增的版本里甚至有类似”枫叶”这样的爵士乐作品，这对音乐才能的提高是有很大的益处的．．．．
3，〔大汤〕的前三册里有很多编者把著名作品自己改编成简易版的曲目（如李斯特的”爱之梦”等．．），还有很多干脆就是把美国黑人的一些”灵歌”加上简单的伴凑而成的”作品”，这对学琴的孩子来说并不见得是好事情．因为根据钢琴大师约瑟夫．霍夫曼在其所著的〔论钢琴演奏〕一书中，曾经忠告过学习者：当你没有能力演奏大师们的钢琴原作时，不要弹那些改编简单的改编版．因为，那会给你将来可以弹奏原作时在你的印象里产生很多不好的影响．
而就这一点，本人从自己的演奏经验和教学经验上可以感觉到，大师说的一点没错．．．．．．
而把一些美国黑人民歌陪上简单伴奏的做法，第一，中国孩子对这些美国孩子可能耳熟能详的旋律可能是非常陌生的，这一点远没有〔钢基〕里选用的”浏阳河””康定情歌”之类的更能引发中国孩子的兴趣．第二，大量的由编者一个人作的简单改编，在音乐和声风格上过于单一，在技巧锻炼上过于单调（这样的缺陷同样见于威尔编的〔世界儿童钢琴名曲〕，我曾经接过一个学生，他以前的老师就是把这本书和〔大汤〕作为除练习曲以外的教材，也没弹过巴赫，结果这个据说弹了3年琴的孩子的左手就象不会弹琴的人差不多，能力远没得到锻炼）
好了，随便写了一点，正在学琴的家长看了可能能有点用吧．．．．我的帖子并不是说〔大汤普森〕这套教材多么不好．．．只是根据我的多年经验，告诉大家这套书有着很大的局限性．．．那些在车尔尼，巴赫，奏鸣曲之外仅仅把〔大汤〕作为”乐曲训练”的学生，完全可以把这套〔钢琴基础教程〕找来用一下的．．．．．．
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考