五年级科学复习资料

Question

小学

Answer 1

　　小学科学五年级下册期末试卷及答案

　　山东省临沂市罗庄区高都中心小学 顾子龙

　　一、我的填空（每格1分，共20分）

　　1.古埃及人最早把一天分为（ ）小时，其中夜晚（ ）小时，白昼（ ）小时。

　　2.物体在水中会受到（ ）的作用，方向是（ ），和重力的方向相反。

　　3.我们把物体在水中排开水的体积叫做（ ）。

　　4.古代的人们利用流水来计时,通常水钟有（ ）和（ ）两类。

　　5.（ ）是一种能比较液体轻重的仪器。

　　6.热可以沿着物体传递，从温度（ ） 的部分传向温度（ ）的部分，直到（ ），这种传热方法叫（ ）。

　　7.不同物体的传热（ ）不一样，容易传热的物体叫（ ），一般是（ ）材料制成的。比如（ ）.（ ）等，不容易传热的材料叫（ ），有（ ）等。

　　二、我的判断（每题2分，共20分）

　　1.水里只要溶解了其他物质，马铃薯一定能浮起来。 （ ）

　　2.毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。 （ ）

　　3.人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。 ( )

　　4.将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。（ ）

　　5.潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。 （ ）

　　6.通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。 （ ）

　　7.乌鲁木齐比北京先迎来黎明。（ ）

　　8.在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。 （ ）

　　9.“傅科摆”可以证明地球在自转。 （ ）

　　10.橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。（ ）

　　三.我的选择（每题2，共28分）

　　1.塑料在（ ）中会沉。

　　A.清水 B.盐水 C.食用油

　　2.自行车爆胎多发生在什么时间？（ ）

　　A.春天 B.夏天 C.冬天

　　3.原来浮起来的马铃薯，可以用什么方法让它沉下去。（ ）

　　A.加糖水 B.加盐水 C.加清水

　　4.下面那种情况物体排开的水量最大（ ）

　　图1 图2 图3

　　A.图1 B.图3 C.图2和图3

　　5.测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会（ ）。

　　A.下沉 B.上浮 C.停在水中任何深度的地方

　　6.石头沉在水底时，它受到的浮力（ ）它受到的重力。

　　A.大于 B.等于 C.小于

　　7.地球绕太阳公转一周的时间是（ ）。

　　A.24小时 B.一个月 C.一年8.300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度比较（ ）

　　A.前10毫升水滴得快 B.后10毫升水滴得快 C.滴速一样快

　　9.一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（ ）有关。

　　A.大小 B.轻重 C.形状

　　10.经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度是与（ ）无关的。

　　A.滴漏中的水位 B.漏水孔的大小 C.容器的颜色

　　11.地球的自转方向是（ ）。

　　A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北

　　12.下面（ ）图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多

　　A较长 B较短

　　13.下列物体中传热能力最强的是（ ）。

　　A.塑料 B.木条 C.铝片

　　14.在不同夜晚的同一时间观察星座时，会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐（ ）移动。

　　A.由西向东 B.由东向西 C.由北向南

　　四、简答题（共6分）

　　1.请根据学过的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。（3分）

　　2.解释四季现象的形成原因。（3分）

　　五、画一画（8分）

　　1.预测图中铁块、木块将会如何运动？并在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的木块和铁块的受力情况。

　　六、实验探究题（18分）

　　1.摆的快慢可能与（ ）、（ ）、（ ）有关。（11分）

　　请选择其中一个因素进行研究，写出实验方案： 研究的问题：摆的快慢可能与（ ）有关。

　　我的假设：

　　实验的器材：

　　不变的条件：

　　改变的条件：

　　实验的方法：

　　2.温度计中红色液体是酒精，请你设计实验研究为什么温度计能测量温度。(7分)

　　研究问题：

　　实验材料：

　　实验方法 ：

　　实验现象：

　　实验结论：

　　科学五年级下册期末试卷答案

　　一. 填空：

　　1.24 12 12

　　2.浮力 向上

　　3.排开的水量

　　4.泄水型 受水型

　　5.比重计

　　6.高 低 温度相同 热传递

　　7.快慢 热的良导体 金属 铁 铜 热的不良导体

　　塑料 木头

　　二. 我的判断

　　1-5 × × √ × ×

　　6-10 × × √ √ ×

　　三.我的选择

　　1-5 CBCAA 6-10 CCABC 11-14 AACB

　　四.简答题

　　1.马铃薯比同体积的浓盐水轻，在浓盐水中受到的浮力大于本身的重力，就浮起来了。

　　2.地球公转时，地轴倾斜，导致太阳的直射点在地球上移动，形成四季变化。

　　五.画一画

　　1.铁块将下沉，木块将上浮。略

　　六.实验探究

　　1.摆长 摆幅 摆重

　　列： 研究的问题，摆绳的长短

　　假设，摆绳长的摆摆得快，摆绳短的摆，摆得慢。

　　器材，重物，线，铁架台等

　　不变的条件，摆幅，摆重，

　　改变的条件，摆绳的长短

　　实验方法，1）用实验器材做一个摆绳稍长的摆，测15秒，摆动的次数，测三次。2）仍用刚才的摆，摆绳缩短，测15秒，摆动次数，共测三次。 3）实验记录，并得结论。

　　2.略

Answer 2

五年级下册复习题
第一单元《沉和浮》复习资料
1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
2、大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）；轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。
3、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。
4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
5、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（ 做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。
6、铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上。
因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。
7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易浮。
8、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个（竖直向上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
9、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（竖直上），重力向（竖直下）。
10、物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大。
11、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。
12、物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。物体比同体积的水重，下沉；比同体积的水轻，上浮。
13、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比同体积的液体重，下沉；比同体积的液体轻，上浮。
14、在水中上浮的物体，受到的浮力（大于）重力；在水中下沉的物体，受到的浮力（小于）重力。
15、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。
第二单元《热》复习资料
1、当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。
2、衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？
答：衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。
3、装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。因为同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大而上浮，同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。
把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）
4、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中，水变热时水位上升；把瓶子放入冷水中，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在4摄氏度以下时正好相反，是热缩冷胀。
其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。
5、空气的热胀冷缩 我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了。放入冷水中时，气球瘪下来了，说明气体也有热胀冷缩的性质。
空气比水的热胀冷缩的变化要明显。
解释热胀现象：
A、常见的物体都有微粒组成的。
B、这些微粒是不停运动的。
C、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。
6、金属的热胀冷缩 铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。
7、热是怎样传递的 观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。
热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。
8、传热比赛 一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。
铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢
9、设计制做一个保温杯。制作保温杯：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。
棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。
第三单元《时间的测量》复习资料
一、时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。心情愉快时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥时，感觉时间过得（慢）。
二、太阳钟：在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息，人类最早使用的时间单位是（天）。我们古时把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）。
（日晷）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度）和（方向）的变化而计时的。
三、用水来测量时间：古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器。
在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度变慢。容器中水越少，则水下流的速度就越慢。
四、我的水钟： 将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：1、先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）2、确定总水量，3、使水的流速保持一样。受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变。）泄水型（使水流成水滴）4、测出一分钟的水量。5、推测出其余十分钟的水量。
五、机械摆钟： 摆钟的摆一分钟（摆动60次），每分钟摆动的次数（相同）。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。摆在摆的过程中（方向不变）、（速度不变），（幅度越来越小）。
六、摆的研究： 不同的摆自由摆动时的快慢是（不一样）的。我们通过（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）来研究，发现摆的快慢与（摆绳的长度）有关，与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）无关。摆绳（越长），速度（越慢）。摆绳（越短），速度（越快）。
七、做一个钟摆： 在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，
速度越慢，得出结论，摆的速度与摆的长度（摆绳加摆锤的长度）有关。摆越长，速度越慢。在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的摆在比较时发现：摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越慢，越往上，摆的速度变快。我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。
八、制作一个一分钟的计时器： 计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。
九、实验题：
摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关。请你选择其中的一个因素进行研究。
研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？
我们的猜测：有关。摆绳越长，速度越慢。摆绳越短，速度越快。
实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表
相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）
不同的条件：（摆绳的长度）
实验的步骤：1、做一个摆长为30厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
2、做一个摆长为15厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
3、比较两次实验的数据，得出结论。
实验的结论：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。
第四单元《地球的运动》复习资料
一、昼夜交替现象：在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：
1、地球不动，太阳围着地球转。
2、太阳不动，地球围着太阳转。
3、太阳不动，地球自转。
4、地球围着太阳转，同时自转。实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象。
二、人类认识地球及其运动的历史：观点和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出。主要观点：
1、地球是球体。
2、地球处于宇宙中心。
3、地球静止不动
4、太阳围着地球转。
日心说：波兰天文学家哥白尼提出。他的著作是《天体运行论》。主要观点：
1、地球是球形，
2、太阳处于宇宙的中心，
3、地球是运动的，每24小时自转一周，
4、在太阳是静止不动的，5、地球围着太阳转。
三、证明地球在自转： 将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。日心说发表300年后，傅科利用傅科摆证明了地球在自转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。
四、谁先迎来黎明：地球的运动方向是：自西向东（逆时针运动），正好是太阳运动方向相反，。我们可以通过（世界时区图）来判断时间。世界时区图是以地球的（经线）为标准，将地球分成（24）个时区。
越是东边的时区，就越先迎来黎明。将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为（0度经线）。每相邻两个时区的时间相差（1）小时。
北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。
五、北极星不动的秘密：地球是围绕着（地轴）进行转动的是（自转），夜晚看天空北极星不动的，是因为（北极星）处在地轴的北部延长线上，地球转动时，地轴始终倾斜指向北极星。
地轴是（倾斜）的（23°），在一年四季里地轴倾斜的方向是（不变）的。
六、地球在公转吗：公转就是地球围绕着太阳转动。公转的方向是（自西向东），公转的周期是（1年）。
地球公转的证据是：一、星座的位置会随着时间的推移由东向西移动。
二、恒星的周年视差。
三、从卫星、飞船上的观测。
四、利用太空望远镜观测。
七、为什么一年有四季：四季形成的原因是：地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。
1、当阳光直射点在赤道时，我们的家乡可能是（春季）或（冬季）。
2、当阳光直射点在北回归线时，北半球的阳光是（直射），处于（夏季）；南半球的阳光是（斜射），处于（冬季）。
3、当阳光直射点在南回归线时，南半球的阳光是（直射），处于（夏季）；北半球的阳光是（斜射），处于（冬季）。
八、极昼极夜现象的解释： 在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，这种现象就是极昼、极夜，而且南北两极正好相反。主要的原因是：1、地球是倾斜的，方向始终指向北极星；2、地球围绕太阳公转。
2、极昼、极夜现象
地球的运动
运动形式
自转
公转
对两种运动形式的描述
方式：绕地轴转动
方向：自西向东（逆时针）
周期：自转1周24小时（一天）。
特点：地轴是倾斜的
方式：绕太阳转动
方向：自西向东（逆时针）
周期：公转1周1年（365天）。
特点：地轴倾斜的方向、角度不变。
判断地球运动的依据
1、卫星、飞船上的观测。
2、天体的东升西落。
3、傅科摆。
1、卫星、飞船上的观测。
2、恒星的周年视差。
3、星座季节交替。
地球运动产生的自然现象
昼夜交替现象
1、四季的形成。
2、极昼、极夜现象

Answer 3

东城区小学科学五年级下册期中（1-3单元）试题
一、 填空：15分
1、本学期我们学习了四种简单机器，分别是 、 、 、 。
（杠杆、滑轮、轮轴、斜面）
2、动滑轮可以 ，不 。（省力、改变力的方向）
3、温度计利用了 的性质，可以测量温度。 （物体有热胀冷缩）
4、热的传递方式有 、 、 。（传导、对流、辐射）
5、光在水中是 传播的。（直线）
6、潜望镜利用的是光的 现象。 （反射）
7、放大镜利用的是光的 现象。 （折射）
8、七色光依次是红、橙、黄、绿、 、 、紫。 （蓝、靛）

二、 选择：20分
1、学校升国旗时使用的滑轮是（ a ）
A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
2、小明做动滑轮的实验，如果直接提重物需要1N的力，那用动滑轮提时需要多少力？（ c ）
A、1N B、2N C、 0.5N
3、如图杠杆左边的第2个挂钩上挂了两个勾码，在
右边有几种挂勾码方法可以使杠杆保持平衡？（ b ）
A、4 B、 5 C、3
4、螺丝钉的螺蚊越密，拧起来越（ a ）
A、省力 B、费力 C、省时
5、哪个做法是防止物体热胀现象？（ a ）
A、夏天不给自行车车带打太足的气 B、电线杆之间电线下垂 C、真空包装
6、烧水时水是怎么热的？（b ）
A、热从水的底部传导到水的上部 B、对流 C、火辐射到水的全部
7、要想使镜子里出现的字母为“b”，则在镜子前纸上写的字母应是（ b ）
A、b B、d C、p
8、以下说法正确的是（ b ）
A、月亮是光源 B、哈雷彗星是光源 C、地球是光源
9、小孔成像所成的像是一个（ a ）
A、倒像 B、正像 C、正缩小的像
10、以下反光能力最强的物体是（ a ）
A、白色物体 B、黑色物体 C、无色透明物体

三、 判断：20分（对、错、错、对、错、错、错、错、错、对）
1、 杠杆不都是省力的。
2、 斜面倾斜角度越小越省力。因此，在搬运货物时要尽可能延长斜面的长度。
3、 压瘪的乒乓球在热水中会重新鼓起来，主要是因为塑料的热胀。
4、 棉被的作用不是提供给我们热量。
5、 跷跷板是省力杠杆。
6、 驴拉的磨是个费力工具，所以驴很累。
7、 冰块放在棉被里会加快它的融化。
8、 红色的花是吸收了红色的光。
9、 光的折射和反射现象不能同时发生。
10、我们目测水深时，往往看到的深度要比实际的深度浅。

四、 连线：15分
1、 哪些是省力的，哪些是费力的，哪些既不省力也不费力请连线。
省力 费力 不省力也不费力

用辘轳打水

2、 哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体？
热的良导体 热的不良导体

空气 木头 铁 水 铜

3、 下面现象说明什么？请连线。
光的折射 光直线传播 光的反射

海市蜃楼 潜望镜 彩虹 日食 电影屏幕

五、 实验、综合题：30分
1、 爬山时有两条路，一条是盘山路，一条是直线陡坡路，在不考虑安全因素的情况下你选择哪条，为什么？
（要点：盘山路省力，但路程长费时间。陡坡路费力，但距离短省时间。学生选择哪条不重要，但要分析出利与弊。）

2、 手影游戏说明了什么？你能用以下材料设计一个实验证明你的观点么？可图文并茂说明。材料：激光笔 直尺 白纸 笔
（光沿直线传播 实验设计要证明光是沿直线传播的。）

3、 小明将一个气球吹鼓，并用彩笔围着气球画了一个圈，
测量后得出这个圈的周长是26.5厘米。请以此设计一个
实验证明空气的热胀冷缩性质。
（将气球放入冰箱十分钟后测量这个圈的周长，将气球放在阳光下直射十分钟后，测量圈的周长。但如果学生做完热胀或冷缩实验后，撤销变量控制，气球出现的收缩或膨胀不足以说明冷缩和热胀现象。）

Answer 4

去书店买呗