在教学中如何渗透德育教育

Question

如题所述

Answer 1

一、以身作则，渗透德育教育

古人云：“师者，传道授业解惑也”。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，而正人何？”教师的一言一行直接影响着学生，是学生模仿的榜样。为此，作为学生道路上的引航人——教师要将那些价值导向、情感陶冶、意志磨砺、自我示范的良好典范都融入到“无言之教”中，比如，教师的以身作则、模范言行、严于律己、作风正派、注意身教、无私奉献等精神都会使德育教育达到“润物细无声”之目的。教师以身作则渗透德育教育，可以说是最有效最实用的德育教育方法。

二、因材施教，丰富德育教育内容

针对不同的教学内容可以进行与之相应的德育方向的渗透。如将一些较为简单的、学生喜闻乐见的形式融入其中，在无形中渗透德育教育理念。比如如跑、跳、球类、投掷、游戏等融入到体育教学中，借助这种教学形式，使体育课更轻松、活泼，通过建立欢快的氛围去感染学生，让学生都能产生一种积极向上的态度，培养他们乐观豁达的人生观。再如，也可将一些较为枯燥的项目通过教法的灵活运用、教师语言的有意选用，鼓励学生坚持、不放弃。以此来培养他们努力拼搏、吃苦耐劳、勇敢顽强的品质。对一些表现好的学生，要及时给予肯定的赏识，为学生创设可以充分展示他们自己能力的舞台，促进德育教学健康、可持续性的发展。可以说，德育教育的渗透是多方位、多渠道的，只要教师把握好平台，将德育融入其中，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。

三、加强实践性教学，塑造学生良好的内在品质

德育教育已成为基础教育的重点，是对学生进行素质教育的重要一环。在德育教学中，作为师者，要时时刻刻将理论与实践教学相结合，将实践教学放在整个教学工作的首位，这既符合素质教育的要求，而且也能有效促进学生良好内在品格的形成。在实际教学时，结合教学内容，教师可组织学生开展一些德育实践活动，根据教学需要，设定一定的德育活动主题，让学生都能参与到活动当中，让学生在亲身体验总去感受德育活动的真实意义。在实践活动中促进身心健康发展，以此来培养学生高尚的道德品质。

Answer 2

教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，就失去了手段的目的。如何在教学中进行德育渗透呢？一、认真研究教材，注意德育渗透的自然性二、精心设计教学，把握课堂中德育教育的最佳时机三、把握学科特点，增强德育教育的生动性四、寻求最佳结合点，增强德育教育的针对性五、加强与生活的联系，重视德育的实效性。总之，课堂教学是德育工作的主阵地，在课堂教学中渗透德育，是每个教师应该努力做到的。渗透只是手段，教育和培养德才兼备的人才才是目的。

Answer 3

学校就是让孩子学习知识的地方，这些地方都是需要有用的人才好的老师来教导孩子，从无知到学到知识走向社会，才能够在社会有用武之地，所以对于教育一定要有好的老师来管理，才能够教出好的学生，各种方法让孩子去学习，去理解

Answer 4

在课堂教学中以巜坐井观天》为例，拓展延伸引导孩子了解小鸟和青蛙对天的看法不同，是因为它们所处的位置不同。对同一个问题有不同看法时，学会换位思考，学会接受别人的意见，再去尝试一下。