板书是教学活动的重要一环。曾几何时，写一手漂亮的粉笔板书是教师引以为傲的事。如今，随着教育信息化进程的不断深入，多媒体技术被广泛地应用于课堂教学。
首先，使用PPT课件教学相对于板书教学是一种进步。板书格式单一，信息容量小，PPt课件图文并茂，形式多样；板书时间多，老师需要写或者画，PPT课件节省时间，图形显示更完善；板书受老师水平、书写能力、绘图质量限制，展示效果差，而PPT课件可以提前设计，辅以多种展示形式，达到完美。其次，课件也有其弊端。1.助长了老师的惰性，有些老师的课件好几年都不更新过；有的老师甚至用别人的课件。虽然教学水平不一定完全依赖课件，但至少在一定程度上不跟踪新技术的变化。2.PPT设计不当，不利于学生对知识的理解和接受。
虽然多媒体教学给师生带来了很多美好的事物和便利，但手写板书有着不可替代的优势。规范、优美、流畅的手写体书籍，会让学生享受到美，然后有意无意地模仿。在板书的过程中，老师向学生传递了大量的信息。好的板书，精准简洁，一个个呈现一堂课的主题，在课堂上跟风，牵动学生的眼睛和心灵。不像课件之类的现成材料，一下子就把整个故事讲完了。
手写书籍的自由性和灵活性对提高课堂效率大有裨益。手写书籍有助于教师及时整理教学思路。在课堂上，那些突如其来的灵感和火花，用PPT是无法及时展现的。当时一根粉笔起到了画龙点睛的作用。课后，老师可以通过回头看自己的板书，快速找到这节课的遗漏，然后更有效地修改教学计划。对于学生来说，板书始终引领着学生的思维，在听老师讲解的同时，看板书，思考，记笔记都不耽误，有利于启发学生的思维，调动学生的主观能动性，理解学习的重点和难点，增强师生之间的情感互动。
多媒体教学可以增加教学的广度和知识的容量；手写板书可以增强学生对知识的感知和记忆，提高课堂教学的有效性。将多媒体技术与手写板书籍相结合，将大大提高课堂教学的有效性。