第1个回答 2016-06-22
年级越高,知识点越多。而计算能力极为重要,尤其在有点难度的考试中,因为计算产生的差异极为明显。有的人又快又准,有的人又慢又不准,这就是区别。在计算中主要容易出现如下几个问题:
1·准确率不够
数感不行,经常有低级错误,如186/222不约分。再有注意力不集中,脑袋想着3手上写个5。草稿的习惯不行,草稿零乱导致计算错误。所以,请各位家长不要老以粗心为借口挂在嘴边。我才说的几条大致就是小孩所谓粗心的原因。所以我们只为成功找方法,不为失败找借口。
2·速度慢
为何速度慢,常用数的积累不够。有的孩子拿到729马上想到27的平方,9的立方,3的6次方,有的孩子27的平方还要算半分钟,这就是速度上的差异。别看小学这些东西,算理简单,但快速计算,并且准确得结果,基本0失误还真不容易。这点大家要特别注意。
3·符号感不强
尤其加减乘除计算应该先分组,再计算,而不是按部就班的折腾。
很多家长老说要孩子细心,这是空话。为何这么说呢?小学生不知道如何去细心。夸张点,考试的时候有时间睡觉,没时间检查的学生绝不少。可是结果却丢了10多分。
所以一定要学会如何检查。比如解方程代入左右检查,分数百分数应用题 结果植入重新检查,等等这些苦力活虽然小孩不愿意做,但不得不做,习惯好的孩子甚至主动做,养成了检查的好习惯。
这里特别强调一点,长期的所谓粗心的习惯,会导致在高年级选拔性考试,如理科班考试,很有可能没时间检查的,一遍下来的正确率是极为重要的,但在有时间的情况下不厌其烦的检查是很有必要的。把这个事情做好后,久而久之就能又快又准,在那种粘题多的考试中就有的放矢。
小学计算主要涉及四则混合运算基本算法、速算技巧、基础性数据的记忆,因此在3年级开始,掌握一些运算技巧非常重要,而且得记忆一些常用数据。如:1-25的平方,1-10的立方,整数、小数、分数的凑整,两位数的快速口算方法,等等。
训练方法:
1、口算能力的训练,每天持续不断。
2、配对意识的训练,综合算式需要很强的配对意识,比如拆分凑整、带符号搬家达到配对的目的,能口算的配对。
3、检验的必不可少,学会快速检验也是能保证速算正确率的基本素质,但这一点往往被孩子们忽略,原因就是一个“嫌麻烦”,所以,要培养孩子这方面的强烈意识。
对孩子的建议:希望总在实践中
1、仔细体会老师讲过的一些计算方法,多实践。
2、从基础方法开始做起逐步过渡到简便方法,再检查,尽量计算零失误。
3、在一定题量的训练中培养简便计算的意识,这个欲望越强烈越好。
4、规范草稿。建议用A4纸或信纸,草稿一定要条理清楚,当一页写不下的时候换一张,怕之前的数据不记得的话撕下那张对着看即可。
5、积累常用数和乘法公式,比如10以内的数的立方之类。这和英语的语感道理一样,如同词汇量的积累。只有达到量的积累,才能实现质的飞跃。
第2个回答 2010-07-20
如99+98 可以变成100+100-3 类似的。。。 52*25=(50+2)*25=1300,总之还是运用了加法 乘法法则类似的东西,具体还是要多联系,可以买本小册子专门练习计算的东西,希望可以帮到你。本回答被提问者采纳
第3个回答 2010-07-20
同学,99乘法表和心算,还有约数和倍数那多注意一下。不要太依赖计算器
第4个回答 2010-07-20
没有捷径,真的,练吧,量变才能质变!加油
!!!