大班语音诗歌的教案怎样写

Question

如题所述

Answer 1

　　为你奉上一则例子，你可以根据这个例子安排你想要讲述的内容的顺序还有讲解程序...还有疑问请追问！

　　大班诗歌教案：摇篮
　　摘　要：《大班诗歌教案：摇篮》...很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。 3．欣赏课件（没声音的画面），说说看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁？ 幼：我看到了星星，我觉得白云的它的摇篮。 幼：妈妈是宝宝的摇篮。 幼：花园里有很多...
　　相　关：◇ 小班语言教案：摇篮　>>详细◇ 幼教大班语文教案-诗歌教　>>详细◇ 大班语言教育活动：摇篮　>>详细◇ 大班仿编活动方案：诗歌《　>>详细
　　活动目标：
　　1．引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像，激发幼儿对诗歌的兴趣。
　　2．在掌握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。
　　　　3．感受妈妈的爱，懂得感恩，用行动报答妈妈的爱。
　　活动准备：
　　1．多媒体课件、《摇篮曲》。
　　2．与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片若干。
　　活动过程：
　　（一）导入课题，激发兴趣。
　　1．出示摇篮，提问：看，这是什么？
　　幼：摇篮。
　　师：对了，是摇篮。摇篮有什么用呢？
　　幼：小宝宝睡觉的。
　　幼：我们小时候可以睡在里面。
　　师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感觉呢？
　　幼：很舒服。
　　幼：感觉很暖和、很温暖。
　　（评析：出示摇篮图片，让幼儿用已有的经验说说睡在摇篮的感觉，很多的幼儿都能说出睡在摇篮舒服、温暖的特点，有的幼儿会不自觉地做出一系列身体摇摆的动作，很好地感受到了睡在摇篮里舒服的感觉。）
　　2．师：睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。
　　3．欣赏课件（没声音的画面），说说看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁？
　　幼：我看到了星星，我觉得白云的它的摇篮。
　　幼：妈妈是宝宝的摇篮。
　　幼：花园里有很多的小花，风吹起来，它的摇篮。
　　师：小朋友说的真不错，这段动画当中还藏着一首好听的诗歌呢，我们一起来听一听。（完整欣赏诗歌，加上配音）
　　（评析：一开始出示课件，让幼儿欣赏诗歌中漂亮的场景，没有加上配音，让幼儿根据看到的内容猜测生活中的一些摇篮，第二遍加上配音朗诵，让幼儿欣赏画面的同时初步感受诗歌的意境，熟悉诗歌的内容，为学习、朗诵诗歌作铺垫。）
　　（二）学习诗歌，感受诗歌的优美意境。
　　1．教师配乐朗诵，完整欣赏诗歌。
　　（1）教师配乐诗朗诵，幼儿欣赏，欣赏后提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。（出示相应的图片）
　　（评析：请幼儿试着用诗歌中的话来说说，同时出示相应的图片，来加深对诗歌的印象，熟悉诗歌内容，并看着图完整地复述句子。）
　　（2）引导幼儿用诗歌中语言来回答。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；大海是摇篮，摇着鱼宝宝；花园是摇篮，摇着花宝宝；妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。）
　　（3）为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮？花园是花宝宝的摇篮？）
　　（4）分析句式，这首诗歌中有哪些一样的地方？
　　幼：都有摇篮。
　　幼：最后一句一样，它们都睡着了。
　　幼：小宝宝都睡在摇篮里。
　　（评析：让幼儿看着图片来进行句式分析，帮助幼儿理解记忆诗歌内容的同时，更加便于幼儿去分析整理句式，发现四句诗歌的共同之处。）