具身不是简单的技术或情感加诸于身体，当然也不是一般意义上的移情，而是人在某一活动中达到一种与周围环境相融的物我合一。
具身传播作为传播中的身体问题之一，成为学界关注的前沿问题。具身从某种意义上说是对上述物我两忘境界的强化，技术具身的中止则发生于人在活动中意向沉浸的中止或打断，最为典型的例子就是海德格尔的“上手的锤子”的损坏。
具身特点及来源
“具身”一词来自于英文词汇“embodiment”，在凯瑟琳·海勒（Katherine Hayles）《我们何以成为后人类》一书中，译者将其翻译成“具形/体塑”“化身”。
“具身”可以理解为：在投入到某活动时，人的身、心、物以及环境无分别地、自然而然地融为一体，以致力于该活动的操持。具身既是我们的身体向周围世界的“外化”，也是周围世界向我们身体的“内化”，但无论如何，它总是与我们的身体相关并最终体现在身上的。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-05-11
比如你早上出门前对着镜子做出一个大大的“笑”的表情，那很可能你接下来一天的心情会变得更好；
再比如当你感到缺乏信心时，可以做出握紧拳头，或者挺直胸脯这样的姿势。很可能你所感到的自信心就会增强。
具身认知（Embodied Cognition），简单来说是指你的心理感受和生理状态之间具有内在联系，某种程度上可以通过调节生理状态来改变心理感受。
所以下次如果心情不好，试着运用“具身”知识，练习笑来让自己心情好起来吧~
本回答被网友采纳第2个回答 2022-03-12
具身是精神分析心理模型强调的要素，具身这一概念包含的思想是：心理本质上是由它与身体的联系塑造的，或者说心理诞生于身体。身体是心理的基本决定因素。精神分析一直以来的观点是人类的理性不能脱离感受，不能独立在情感之外研究认知。
具身心理的概念极大的挑战了心理的计算机模型，因为该模型坚称：非具身的现代计算机可以提供最好的心理模型。而在过去的六十年间，心理的计算机模型曾经一直广泛的影响着心理学。
具身心理的概念极大的挑战了心理的计算机模型，因为该模型坚称：非具身的现代计算机可以提供最好的心理模型。而在过去的六十年间，心理的计算机模型曾经一直广泛的影响着心理学。
第3个回答 2020-05-26
具身的涵义是从非具身的否定中得出的，因此要知道非具身是怎样的。
非具身认为认知和心智是信息加工的过程，包括了计算主义，认为认知是一种计算过程；表征主义，认为我们的认知过程是外部信息作用于我们的感觉，再形成语义符号的过程，认知是对符号的表征内容的加工创造；机能主义，认为认知是功能的组织实现。
非具身观点的特点是认知是脱离事物的，形成抽象的符号，而抽象符号的结合，形成了思维。符号与表征的内容的对应关系是或然的，只要掌握了这种对应关系，不单单是人，其他事物也可以形成认知。
非具身观点造成的结果是形成了多重可实现原则和可分离原则。认为心智是独立于身体的，两者是分离的，身体只是心智的载体，起容纳心智的作用。
由对非具身的否定，而得出具身的涵义。
具身主义者认为，认知是有机体适应环境的活动，认知、行动和知觉是联合体，是不可分离的。
具身分为弱具身和强具身。
弱具身认为心智是具身的，身体也在计算，身体是信息流，身体在利用环境。他的特点是认为计算和表征符号里有身体的作用，感觉运动也有表征（如前进和后退），高级认知了有感觉和运动的作用。由此形成了认知的宏大机制假设，认为认知机制是身体加环境的结果，将我们原来的人体认识扩展开了。
而强具身则认为认知、心智是身体与环境互动的产物，身体是心智实现的唯一途径。提出了特殊贡献假设，认为有什么样的特殊神经生理就会产生什么样的特定心智。
具身理论的总特征是认知是植根于环境的，认知是身体实时压力下与环境的互动，我们应该利用环境来减轻认知负担，环境 是认知系统的组成部分，认知为了行动，离线认知以身体为基础。
二、对于具身理论的辨析。
1.具身是身体学习的一种方式，身体是学习发生的部位，要认识到身体智慧，向身体聆听，同时身体对思维、记忆和学习有一定的作用。
2.具身是身体经验的一种表现。要关注人的独特体验，具身具有主体性，由主体与世界互动，形成了个体的独特体认。
3具身是一种认知方式。是建构理解认知世界的途径。是形成抽象思维的本源，是隐喻的基础，是人类从形象具体的源域走向抽象的靶域的基础。它包含了多种意象图式，如空间图式、容器图式、运动图式、平衡图式、力量图式、多样性图式、一致性图式和存在图式，这些图式都是由具身经验形成的认知结构。
4具身是一种与环境的融合。心智是具身的，是植根于环境的，是一种在世存在。外部世界是信息的储存地，我们的认知是横跨内部世界和外部环境的操作，外部认知采纳了动作方式，内部认知赋予身体以行动能力。
三、具身的性质特征
1.身体参与认知。身体介入了认知的过程，触觉影响着我们的判断，动作影响着回忆。
2.知觉为了行动。我们的知觉依赖于身体活动，身体功能的可示性形成知觉，知觉促进我们有效行为，因此知觉和行动、身体和心智、理性思维和运动能力都是一体的。
3.意义源于身体。身体感觉和运动系统是一体的，身体的运动图式产生认知的意义，形成思维，包括整体知觉、心理意象和运动图式。
4.不同身体造就不同思维方式，我们的身体形成了身体体验，不同的身体体验造成了认知差异，而认知差异又造成了思维方式的不同。
作者：莜薇
链接：https://www.jianshu.com/p/fbaefa978e21
来源：简书
非具身认为认知和心智是信息加工的过程，包括了计算主义，认为认知是一种计算过程；表征主义，认为我们的认知过程是外部信息作用于我们的感觉，再形成语义符号的过程，认知是对符号的表征内容的加工创造；机能主义，认为认知是功能的组织实现。
非具身观点的特点是认知是脱离事物的，形成抽象的符号，而抽象符号的结合，形成了思维。符号与表征的内容的对应关系是或然的，只要掌握了这种对应关系，不单单是人，其他事物也可以形成认知。
非具身观点造成的结果是形成了多重可实现原则和可分离原则。认为心智是独立于身体的，两者是分离的，身体只是心智的载体，起容纳心智的作用。
由对非具身的否定，而得出具身的涵义。
具身主义者认为，认知是有机体适应环境的活动，认知、行动和知觉是联合体，是不可分离的。
具身分为弱具身和强具身。
弱具身认为心智是具身的，身体也在计算，身体是信息流，身体在利用环境。他的特点是认为计算和表征符号里有身体的作用，感觉运动也有表征（如前进和后退），高级认知了有感觉和运动的作用。由此形成了认知的宏大机制假设，认为认知机制是身体加环境的结果，将我们原来的人体认识扩展开了。
而强具身则认为认知、心智是身体与环境互动的产物，身体是心智实现的唯一途径。提出了特殊贡献假设，认为有什么样的特殊神经生理就会产生什么样的特定心智。
具身理论的总特征是认知是植根于环境的，认知是身体实时压力下与环境的互动，我们应该利用环境来减轻认知负担，环境 是认知系统的组成部分，认知为了行动，离线认知以身体为基础。
二、对于具身理论的辨析。
1.具身是身体学习的一种方式，身体是学习发生的部位，要认识到身体智慧，向身体聆听，同时身体对思维、记忆和学习有一定的作用。
2.具身是身体经验的一种表现。要关注人的独特体验，具身具有主体性，由主体与世界互动，形成了个体的独特体认。
3具身是一种认知方式。是建构理解认知世界的途径。是形成抽象思维的本源，是隐喻的基础，是人类从形象具体的源域走向抽象的靶域的基础。它包含了多种意象图式，如空间图式、容器图式、运动图式、平衡图式、力量图式、多样性图式、一致性图式和存在图式，这些图式都是由具身经验形成的认知结构。
4具身是一种与环境的融合。心智是具身的，是植根于环境的，是一种在世存在。外部世界是信息的储存地，我们的认知是横跨内部世界和外部环境的操作，外部认知采纳了动作方式，内部认知赋予身体以行动能力。
三、具身的性质特征
1.身体参与认知。身体介入了认知的过程，触觉影响着我们的判断，动作影响着回忆。
2.知觉为了行动。我们的知觉依赖于身体活动，身体功能的可示性形成知觉，知觉促进我们有效行为，因此知觉和行动、身体和心智、理性思维和运动能力都是一体的。
3.意义源于身体。身体感觉和运动系统是一体的，身体的运动图式产生认知的意义，形成思维，包括整体知觉、心理意象和运动图式。
4.不同身体造就不同思维方式，我们的身体形成了身体体验，不同的身体体验造成了认知差异，而认知差异又造成了思维方式的不同。
作者：莜薇
链接：https://www.jianshu.com/p/fbaefa978e21
来源：简书
相似回答