一、观点：
学习条件是可以创造的。匡衡没学习条件，便凿壁借光；王冕没学习条件，便在长明灯下读书；欧阳修没学习条件，母亲用芦杆在地上划写教他识字……总之，困难的客观情况是难不倒有志气者的。
匡衡的故事赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的决心，勤奋读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。告诉我们如今处在非常安逸的环境中，一定要努力读书。
二、例子：
《囊萤映雪》
晋朝时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤，一个叫孙康。他们两个人都爱好读书。他们白天都要下地干活，到了晚上才有空读书。可是他们都穷得连灯油也买不起，他们想来想去，都想出了一个能在晚上读书的好办法。
一个夏天的晚上，车胤坐在院子里乘凉，看见许多萤火虫在空中飞舞，一亮一亮地闪着光。车胤想：要是把许多萤火虫集在一起，说不定能顶得上一盏油灯。于是，他找了一块很薄的白夏布，缝了一个小口袋，捉了许多萤火虫放在口袋里。用这个装萤火虫的口袋照着看书看。
孙康想的办法叫“映雪”。一个冬天的晚上，孙康吃过晚饭，到院子里去看雪。他觉得院子里比屋子里亮多了，就想：雪的反光这样亮，也许能照清楚书上的字吧。他便进屋去拿出一本书来，翻开一看，果然书上的字都看得清清楚楚。他也顾不得天冷，就蹲在雪地里看起书来了。
车胤和孙康这样勤奋学习，后来都成了有学问的人。
扩展资料：
逆境成才的启示：
逆境是人在成材过程中遭遇的外界阻力，又包括困难之境和悲惨之境。你们所说的解放前，主要是悲惨之境，但是你们还没有涉及到困难之境。一个人要想成为人才，就必须不断地克服困难，这就必然地把自己置于困难之境中，逆境也能出人才。
具体地说，人类的历史就是从类人猿克服逆境走出森林开始的，他们是最早的人才；逆境无时无处不存在，要前进就必然会有阻力，人才正是在克服各种阻力中产生的；人的本性便是避难趋易，在顺境中人容易骄傲，容易自满。