第1个回答 2022-11-12
1.走进学生心灵，对症下药。
教师应当深入到学生群体之中，了解大家对差生的看法，关注差生，若发现差生存在错误，应当采取适当的方式指出，可结合批评与帮助的方式进行引导。在批评过程中，教师应当换位思考，多加理解学生，并注意批评的用语，尊重学生的隐私权与人格，以理服人。
2.关爱中差生，一视同仁。
教师要调整好心态，对于班级中的中差生不能表现厌恶，更不能轻易放弃差生。爱心与耐心是引导中差生的关键，只有客观、理解的去看待学生，分析他们自身存在的问题及原因，及时发现问题，及时引导学生改正，避免造成严重后果。
3.鼓励学生建立自信心，发掘学生潜在的闪光点
班主任在管理班级时，应当在课余时间与学生多沟通，通过细心的观察与了解，挖掘学生潜在的闪光点，引导学生充分发挥其特长所在，例如音乐、体育、美术等方面，增强学生的自信心。