第1个回答 2024-03-21
1、以人为本：21世纪，社会已经由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，教育作为培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的崇高事业，自然应当全面体现以人为本的时代精神。
2、全面发展：现代教育以促进人的自由全面发展为宗旨，因此更关注人的发展的完整性、全面性，表现在宏观上，是面向全体公民的国民性教育，注重民族整体的全面发展，以大力提高和发展全民族的思想道德素质和科学文化素质，提高民族的知识创新和技术创新能力，增强包括民族凝聚力在内的综合国力为根本目标；表现在微观上，以促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善，造就全面发展的人才为己任，这就要求人们在教育观念上实现由精英教育向大众教育、由专业性教育向通识性教育的转变，在教育方法上采取德、智、体、美、劳等几育并举、整体育人的教育方略。
3、素质教育：现代教育扬弃了传统教育重视知识的传授与吸纳的教育思想与方法，更注重教育过程中知识向能力的转化工作及其内化为人们的良好素质，强调知识、能力与素质在人才整体结构中的相互作用、辩证统一与和谐发展
4、创造性：传统教育向现代教育的重要转型之一，就是实现由知识性教育向创造力教育转变，因为知识经济更加彰显了人的创造性作用，人的创造力潜能成为最具有价值的不竭资源。
5、主体性：现代教育是一种主体性教育，充分肯定并尊重人的主体价值，高扬人的主体性，充分调动并发挥教育主体的能动性，使外在的、客体实施的教育转换成受教育者主体自身的能动活动。
6、个性化理念：丰富的个性发展是创造精神与创新能力的源泉，知识经济时代是一个创新的时代，需要大批具有丰富而鲜明个性的个性化人才来支撑，因此催生出个性化教育理念。
7、开放性理念：当今时代是一个空前开放的时代，科学技术的日新月异，信息的网络化，经济的全球化使世界日益成为一个更加紧密联系的有机整体，传统的封闭式教育格局被打破，取而代之的是一种全方位开放式的新型教育。
8、多样化理念：现代社会是一个日益多样化的时代，随着社会结构的高度分化，社会生活的日益复杂和多变，以及人们价值取向的多元化，教育也呈现出多样化发展的态势。
9、生态和谐理念：自然物的生长需要良好的自然生态环境，人才的健康成长同样也需要宽松和谐的社会生态环境的滋润。
10、系统性理念：随着知识经济的来临，学习化社会的到来，终身教育成为现实。