张三带着斧头从树林里走过，一棵小树拦住他，对他说道：“把这些树木砍个干净吧，好心肠的朋友，我希望你砍掉它们！它们不让我自由发展，太阳光照不到我的身上；伸展我的根子吧，我又根本找不到地方；我的四周没有一点儿风的声音，这些树木在我头顶上结成了一个道地的罗网。
我告诉你吧，要不是它们挡着我，要是我能自由生长，一年之内你就可以看到我成为这地方的光荣和骄傲，我的友爱的树阴将要一直遮蔽到山谷的左右两边。然而，现在的情况却是如此，你瞧！我是灌木——就这么点儿高。”
于是张三挥动着他的斧头，为朋友帮忙。他的好心肠没半点儿犹豫，他在小树的四周，开辟出了整整齐齐的一块地方。
可怜的小树！它的胜利并没有存在多久，起初是炎热晒干了它的汁液，接着是挨到了大雨和冰雹的打击，最后，一场可怕的风暴，把它的枝叶都吹折打落了。 “愚蠢的东西，”小树听见附近有一条蛇说道，“你的毁灭是你自己招来的，如果你在树林的慈爱的荫庇下多栽培些日子，那么，无论炎热也好，大风也好，都不可能这样地逼上门来；你有老树保护你的安全。
如果到了那些树木因为寿命已经结束，统统消失了的时候，这就轮到你一年年地成长，长到它们那样的高大，那时候你已经日积月累地锻炼得壮健有力，就不会有今日种种的祸害发生了。即使是再厉害点儿的风暴，你也经得住，也可以安然无恙。”
9、用一句话概述故事内容。 解析：概括故事的内容要注意在全面理解课文内容的基础上来把握。
答案：小树为了自己迫不及待的成长，不惜毁掉周围的老树。失去了老树的荫蔽，小树经受不起炙晒、雨淋、冰雹和风暴，亥孩忿绞莜悸冯溪辅娄终于毁灭。
10、本文主要的修辞手法是什么？作用是什么？ 解析：文中小树、蛇等都会说话，会思考，可见是把它们当作人来写的。这样写的作用，可以从拟人手法的一般作用这一角度来考虑。
答案：拟人。赋予事物以人的语言、情感等，使文章生动亲切，耐人寻味，妙趣横生。
11、联系全文，用转折关系句子“虽然……但是……”写两句话，说明其他树木对小树是既有弊也有利的。 解析：本题在造句的时候一定要看清楚后面的具体要求才可以。
根据原文内容，要强调的应该是其他树木对小树有利的一面。 答案：虽然老树给小树的成长带来了诸多的不便，但更给小树提供了保护，保证了小树的健康成长。
12、蛇为什么说小树是愚蠢的东西？ 解析：任何事物都有两面性，所以看问题要全面才可以。结合蛇的话来理解即可。
答案：小树只留心到了老树对它形成的阻碍和对它不利的一面，却忘了老树带给它的许多好处。 13、蛇的话语给了我们怎样的启示？ 解析：对于不同的人来说，这个故事的启示可能有不同的理解，只要言之有理即可。
答案：任何人都少不了别人的关心和帮助，谁也不能单独地生活。 （给最佳哦！！！） 参考资料：答案+自己。
1、敕：（音赤）告诫2、等：等同、一样.（和千户侯一样）3、嗤：讥笑、嘲笑4、责：要求（不向你索要衣食）5、殖：种植（这种物种种植不能停止啊）以上出自《齐民要术》《序》李衡于武陵龙阳泛洲上作宅，种甘橘千树.临死敕儿曰：“吾州里有千头木奴，不责汝衣食，岁上一匹绢，亦可足用矣.”吴末，甘橘成，岁得绢数千匹.恒称太史公所谓“江陵千树橘，与千户侯等”者也.樊重欲作器物，先种梓、漆，时人嗤之.然积以岁月，皆得其用，向之笑者，咸求假焉.此种殖之不可已已也.谚曰：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木.”此之谓也.李恒哎武陵龙阳的沙洲上造了座宅院，种了一千株柑橘.临死时告诫儿子说：“我在沙洲里面有一千个树木奴隶，它们不要求你给提供衣服和食物，每年每个木奴创造 一匹绢的价值，也就足够你用的了.”吴国末年，柑橘长成，每年可以得到数千匹绢的价值.这就是人们常常提到的太史公司马迁的名言“江陵一带谁种植一千棵柑橘树，财富可以与千户侯相等.”樊重想要制作器物，就提前种上梓树和漆树，当时的人都嘲笑他.然而过几年之后，所种树木都派上用场.以前嘲笑他的人都向他借木材和漆.这说明种植是千万不可放弃的.谚语说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木.”就是说这个道理.。
1.①树和人一样，具有其独特的个性，形态各异的树又构成了一个丰富的世界。
②用看人的眼光去读树，为这些树增添了几分文化和历史的底蕴，读树如看人，这些树也成为了一幅记录历史的长卷。（意思对即可）
2.古树和老人一样，随着时光的流逝，缺少了一种生机和活力。（意思对即可）
3.眼前的怡人景色来自于老树和新树的互相映衬。老树是对过去光辉历史的记录，而新树是代表了成长中的可以憧憬的未来。只有更努力地去开拓新的未来，这个世界才是一个完整的、有底蕴又有活力的世界。（意思对即可）
4.读树就是阅读人生，树的世界，人的世界，其实都是在新陈代谢的进化规律之中。
樊重树木 原文 樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。
然积以岁月，皆得其用，向之笑者，咸求假焉。 此种植之不可已也。
谚曰：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。”此之谓也。
——选自《齐民要术》 译文 樊重想制作器物，他就先种植梓树和漆树。 当时的人们都对他的做法嗤之以鼻。
但是在几年之后，梓树和漆树都派上了用场。过去那些耻笑他的人，现在反过来都向他借这些东西。
这说明种植树木是不可以停止的啊！俗谚说：“作一年的打算，不如种谷；作十年的打算，不如种树。”说的就是这个道理（做事应从长远考虑） 注释： （1）梓漆：梓漆，树。
（2）嗤：嗤之以鼻。 （3）皆得其用：都能让他们派上用处。
用：用处。 （4）向：从前。
（5）咸：全，都。 （6）已：停止。
（7）谚：谚语。 （8）此之谓也：说的就是这个道理。
（9）假：借。 （10）然：但是。
（11）樊重：人名。 （12）作：制做。
（13）积：积累。 背景： 樊重，字君云。
他家世世代代都很擅长耕种庄稼，并且喜欢做生意。 樊重性情温和厚道，做事情很讲究法度。
他们家三代没有分家，财物共有，但子孙都相互礼敬，家里常常像官府一样讲究礼仪。樊重经营家里的产业，非常得法，一点损失浪费都没有；他使用仆人、佣工，能够人尽其用。
所以家里能够上下同心戮力，财产和利润每年都成倍增长。以至于后来拥有田地三百余顷。
樊重家所建造的房舍都是层楼高阁，四周有陂渠灌注。樊重家还养鱼、养牲畜，乡里有穷困紧急的人向他家求助，樊重一般都满足他们。
樊重曾经想制作器物，他就先种植梓材和漆树。 作者与书籍介绍： 《齐民要术》是我国完整保存至今的最早的一部古农书。
《齐民要术》是中国北魏的贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最早的专著之一。 书名中的“齐民”，指平民百姓。
“要术”指谋生方法。《齐民要术》大约成书于北魏末年（533年-534年），它系统总结了在此以前中国北方的农业科学技术，对中国古代农学的发展产生过重大影响。
《齐民要术》由序、杂说和正文三大部分组成。正文共92篇，分10卷。
一般认为，杂说部分是后人加进去的。 达尔文说，他的人工选择思想形成是受到中国古代的一部百科全书的影响。
指的就是《齐民要术》。 贾思勰，我国古代农学家。
益都（今属山东）人。出生在一个世代务农的书香门第，其祖上就很喜欢读书、学习，尤其重视农业生产技术知识的学习和研究，这对贾思勰的一生有很大影响。
他的家境虽然不是很富裕，但却拥有大量藏书，使他从小就有机会博览群书，从中汲取各方面的知识，为他以后编撰《齐民要术》打下了基础。成年以后，他开始走上仕途，曾经做过高阳郡（今山东临淄）太守等官职，并因此到过山东、河北、河南等许多地方。
每到一地，他都非常重视农业生产，认真考察和研究当地的农业生产技术，向一些具有丰富经验的老农请教，获得了不少农业方面的生产知识。中年以后，他又回到自己的故乡，开始经营农牧业，亲自参加农业生产劳动和放牧活动，对农业生产有了亲身体验，掌握了多种农业生产技术。
大约在北魏永熙二年（533年）到东魏武定二年（554年）期间，他将自己积累的许多古书上的农业技术资料、询问老农获得的丰富经验、以及他自己的亲身实践，加以分析、整理、总结，写成农业科学技术巨著《齐民要术》。 《齐民要术》是中国北魏的贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最早的专著之一。
使中国现存的最早最完整的农书。它系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的饿、利用等，对中国古代农学的发展产生过重大影响. 道理与启示： 无论做什么事都要早作准备，有长远打算。
附录： 樊重树木 原文： 樊重，字君云。世善农稼，好货殖。
重性温厚，有法度，三世共财，子孙朝夕礼敬，常若公家。其营经产业，物无所弃；课役童隶，各得其宜。
故能上下戮力，财利岁倍，乃至开广田土三百余顷。其所起庐舍，皆重堂高阁，陂渠灌注。
又池鱼牧畜，有求必给。尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。
然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸求假焉。
赀至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。外孙何氏，兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。
县中称美，推为三老。年八十余终，其素所假贷人间数百万，遗令焚削文契。
债家闻者皆惭，争往偿之。诸子从敕，竟不肯受。
译文： 樊重，字君云。他家世世代代都很擅长耕种庄稼，并且喜欢做生意。
樊重性情温和厚道，做事情很讲究法度。他们家三代没有分家，财物共有，但子孙都相互礼敬，家里常常像官府一样讲究礼仪。
樊重经营家里的产业，非常得法，一点损失浪费都没有；他使用仆人、佣工，能够人尽其用。所以家里能够上下同心戮力，财产和利润每年都成倍增长。
以至于后来拥有田地三百余顷。樊重家所建造的房舍都是层楼高阁，四周有陂渠灌注。
樊重家还养鱼、养牲畜，乡里有穷困紧急的人向他家求助，樊重一般都满足他们。樊重曾经想制作器物，他就先种植梓材和漆树。
当时的人们都对他的做法嗤之以鼻。但是在几年之后，梓树和漆树都派上了用场。
过去那些耻笑他的人，现在返过。
小题1：⑴从前 ⑵代词，代樊重小题1：作一年的打算，不如种谷；作十年的打算，不如种树。
（2分）小题1：无论做什么事情都要早作准备，有长远打算。（2分，意思对即可） 小题1：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1：本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1：本题考查文章的主题思想。结合文章的主要内容来谈短文告诉我们什么道理即可。