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如何依据课程标准制订教学单元的核心概念及围绕核心概念开展教学
如题所述
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推荐答案 2017-11-01
①正确选择直观教具和现代化教学手段;
②直观要与讲解相结合;
③防止直观的不当与滥用;
④重视运用语言直观。
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教师
如何依据
《
课程标准
》
开展教学
答:
教师依据《课程标准》开展教学的措施:将课程内容进行整合和具体化,提出深度学习有意义的单元主题
;教师要围绕单元主题提取核心概念,形成可普遍迁移的大观念;围绕单元主题内容和大观念提出贯穿始终的引导问题;围绕大观念和引导问题创设真实情境和真实任务。一、将课程内容进行整合和具体化,提出深度学习有意义...
依据课程标准核心
素养对
教学
建议
答:
依据课程标准核心
素养对
教学
建议如下:在课程目标模块中,从《课程标准》中所确定的义务教育阶段数学学科在“问题解决”上要达到的总目标可以发现:《课程俗肌氛女洽拔侍饨忾觥哪勘最柚闷向于发现、提出问题、应用、实践、合作及反思。围绕着问题解决总体目标,《课程标准》纵向上分别列出各学段学生经过学...
义务教育数学
课程
是
如何制订
指向
核心
素养的
教学
目标
答:
1、确定课程目标:根据数学学科的特点和学生的认知发展规律
,结合《义务教育数学课程标准》的要求,明确课程总目标和阶段目标。这些目标应该与核心素养的培养紧密相连,体现数学学科的特色。2、
分析教学内容
:对每节课或每个单元的教学内容进行深入分析,明确需要学生掌握的知识点和技能点。这些内容和技能应该与...
如何
把数学
课标
中的十个
核心概念
运用到课堂
教学
中的
答:
课程标准把课程内容分为4个部分:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践.又提出了与内容有关的10个核心概念
:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识,并且对每一个核心概念都给出了较为明确的解释.1、对数感的认识.数感是一种...
如何围绕核心概念开展
有效的
教学
活动
答:
2001年,作为小学科学
课程标准
组主要成员之一的樊琪(上海师范大学教授),为编订课程标准和编写教材的需要,曾对四年级学生外显和内隐学中概念“力”的形成过程进行了研究,并明确提出加强儿童科学概念研究的重要性。从已有的资料来看,樊琪教授的研究更多地关注于科学概念的形成特征,缺乏对
概念教学
策略的关注。此外,在国内...
怎样开展
基于
核心
素养的
教学
答:
1、过去知识点的学习非常琐碎,停留于了解、理解、记忆和简单运用。这就难以培养学生
的核心
素养。课程建设就像房屋建造,学科核心素养就是待建的房屋。2、课程设计要以
单元教学
为着眼点进行设计。单元不是内容单位,而是学习单位,课程单位,内容只是学习的一方面,课程的一个要素。三、从
课程标准
到课堂目标...
如何
制定
教学的核心
素养?
答:
教学
目标中的素养目标怎么写:“让核心素养落地”是本次
课程标准
修订的工作重点。核心素养导向,既是课程标准文本的主旋律,也是制定教学目标的基本方向和依据。(1)根据学生现有的认知水平确定其经过学习后在核心素养方面的达成度,避免以单纯识记知识作为教学目标;(2)确定核心素养五位一体的综合性教学...
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课程标准是语文课程的核心
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