写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。
正文：
我和阿妈走啊走啊，来到了田埂上。我和阿妈走到田埂上之后，看到的第一件事物就是长在地里的小麦苗。这些小麦苗刚到，我们脚脖子那么高，虽然看起来细细的，但是无论风怎样吹，他们无论与怎样打他们，他们仍然屹立不倒。
这些小麦苗等到秋天的时候就会给我们收获的果实，这是我们辛苦一年所得到的收获。站到田埂上的时候，我还可以看到在田间跳跃的小动物。在农村生活过的人都知道田地里是可以看到小兔子的，他和庄稼在一起茁壮成长。
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写景物的手法：
一、正与侧的结合：
景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
二、动与静的结合：
特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
三、声与色的结合：
常涉及到声音与颜色，这是利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。
四、虚与实的结合：
“虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。实景是描写的现实客观景物，虚景是通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。
看到了细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
听到了秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪。
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《走月亮》是一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。
“走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。课文可分为四部分：
第一部分（1—3）：交代了走月亮的时间、地点。
第二部分（4—5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分（6—7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。
第四部分（8—9）：具体描写了怎么“走”月亮的。
本回答被网友采纳我和阿妈走到田埂上之后，看到的第1件事物就是长在地里的小麦苗。
这些小麦苗刚到，我们脚脖子那么高，虽然看起来细细的，但是无论风怎样吹，他们无论与怎样打他们，他们仍然屹立不倒。
这些小麦苗等到秋天的时候就会给我们收获的果实，这是我们辛苦一年所得到的收获。
站到田埂上的时候，我还可以看到在田间跳跃的小动物。
在农村生活过的人都知道田地里是可以看到小兔子的，他和庄稼在一起茁壮成长。
我们在田埂上的时候还能看到一道一道的沟渠。
这些沟渠是田地当中农作物水源的来源。如果没有沟渠农作物就会干旱至死。
我们站在田埂上向远处眺望的时候，第一眼可以看到一排树。
这是一排路边的杨树，起到的是遮阳和景观修饰的作用。
除了这一排排的杨树之外，远处还有一个小房子。这个小房子是专门看守田地的大伯伯。
还有一些老爷爷，他们都是为了让田地长得更好。
在更远一些的地方，除了雾气之外，我们还能看到蔬菜大棚。这些大棚给当地的人们带来了很多经济收入，而且让我们每天都可以吃到新鲜的蔬菜。
除了看到的这些之外，只要我们努力听，还可以听到吱吱咯咯的虫鸣声。还有叽叽喳喳的鸟叫声。
他们的声音汇聚在一起就是一首田园交响曲。
看到了微风中摇曳的禾苗，看到了果树枝头吐露的新芽，看到了弯腰耕作的老农，看到了村庄里缭缭升起的炊烟…
听到了潺潺的流水声，阵阵的蛙鸣声，沙沙的风吹树叶声，以及呼唤顽童回家吃饭的声音。