从一个经历半年还抗拒上学的孩子说起……
一个两岁半小男孩，去年9月份，刚好2岁时上的幼儿园，可是上了半年还是没适应。每天早上上学就哭闹，总说“一个人在家玩玩具，不要上学”；老师说孩子在幼儿园不爱说话，其他小朋友有时跟他说话时，小男孩会无故生气；有时会趁别的小朋友不注意，抓起对方的手就咬；当他被别的淘气小朋友打时，会哭上大半天，怎么哄也没用；每天放学时总会哀求妈妈“妈妈，我会变乖，你不要让我再去幼儿园……”
“是因为上幼儿园太早了吗？”小男孩的妈妈问我。
▶孩子3岁前上幼儿园，比如1，2岁左右，为何堪称“心理毒药”？
明尼苏达大学儿童发展研究所的儿童研究学者梅根R.古纳尔等人经过研究发现，刚入学的3岁以上的小朋友，他们体内的皮质醇水平上升。皮质醇上升，代表孩子此刻承受的压力和焦虑比较大。
在美国儿童与青少年精神医学会（AACAP）2012年解释分离焦虑的专文中，学者们发现，大部分孩子在3岁后才能对父母或其他照顾者建立起信任感，也有能力了解到，上学的分离也只是暂时的现象。可是，即便如此，3岁后的小朋友上学后也仍旧感觉不适应，即前面所说的皮质醇水平上升，表现出不同程度的分离焦虑。既然孩子们3岁后才上幼儿园也会引发焦虑和紧张，那么对3岁前的孩子来说，带来的心理影响就更大了。
很多时候，我们能看到一些1，2岁就上幼儿园的孩子，他们在幼儿园门前，脸上写满恐惧和无助，个别宝宝甚至在家里听到“幼儿园”三个字就尖叫；如果是全托寄宿的呢？给孩子带来的负面影响，恐怕是一辈子的。
奥地利精神分析师Rene A. Spitz曾经拍摄过一部纪录影片，记录了一些年幼的小朋友与家人分离后的情绪表现：当孩子与家人分离两个月时，表情茫然困惑，同时也变得难以接近，旁人一接近，孩子还可能会歇斯底里地尖叫；当孩子与家人分离三个月后，孩子的表情变得空虚和呆滞。
