四年级上册第五单元英语制作思维导图，可以从以下几个方面展开制作：
1、核心词汇：列出本单元的重点词汇，如动物、食物、动作等相关词汇。每个词汇都可以作为一个分支，下面再细分其词性、词义和例句。
2、关键句型：总结本单元的重点句型，如描述动物、描述食物等的句型。这些句型可以作为思维导图的主干，下面再延伸出具体的句子和应用场景。
3、语法知识点：将本单元的语法知识点进行归纳，如现在进行时、名词复数等。每个知识点下都可以列举具体的例子和练习题。
4、情景对话：根据课本内容，设计一些情景对话，帮助学生理解和运用所学知识。这些对话可以作为思维导图的分支，下面再列出对话的关键句型和词汇。
5、文化拓展：如果本单元涉及到一些文化背景知识，也可以在思维导图中进行拓展，如介绍相关节日、风俗习惯等。
四年级上册第五单元英语制作思维导图的类型：
1、分层式思维导图：这种类型的思维导图按照知识点的层级结构进行展开，每个层级之间通过线条或箭头进行连接。例如，第一层是单元主题，第二层是词汇、句型、语法等子主题，第三层是具体的知识点。这种类型的思维导图结构清晰，有助于学生逐步深入了解各个知识点。
2、放射式思维导图：这种类型的思维导图以一个中心主题为核心，向外散发出多个子主题。每个子主题都围绕中心主题展开，形成一个放射状的结构。例如，中心主题是“动物”，子主题可以是各种动物的名称、特征、习性等。这种类型的思维导图有助于学生从一个中心点出发，联想和扩展相关的知识点。
3、流程式思维导图：这种类型的思维导图按照知识的流程或步骤进行展开，每个步骤之间通过箭头或线条进行连接。例如，第一步是介绍动物，第二步是描述动物的特征，第三步是进行相关的对话练习。这种类型的思维导图有助于学生按照一定的顺序和逻辑进行学习，掌握知识的流程和应用场景。
4、概念式思维导图：这种类型的思维导图侧重于知识点之间的关联和联系，通过线条或颜色将相关的概念或知识点进行连接。例如，将动物和它们的食物、栖息地等相关的概念进行连接。这种类型的思维导图有助于学生深入理解知识点之间的内在联系和关联，形成系统化的知识网络。