预设目标（教学要求）：
①认识本课12个生字，读准字音，认清字形。正确读词语“手脚、打听、走步”
②能按笔顺规则正确书写（ ）个生字—— 。
③正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：认识生字“叔、行、脚、步、轻、静、礼、打、貌、习、咱、懂”。
教学难点：认准生字，书写—
教 具：生字卡片
19、懂礼貌
行走学习小花猫，脚步轻轻静悄悄。
别人做事不打扰，叔叔夸咱懂礼貌。
第一课时
一、导入
我们现在已经是小学生了，小学生要讲文明讲礼貌，谁来说说你是怎样做的？下面我们就来看看书中的小朋友是怎样懂礼貌的。请打开书29页。
二、教授新课
1、初读课文
①让学生利用汉语拼音轻声自读韵文。
②教师范读，注意要读出语气。
（教师读的时候，注意要用教鞭指着黑板读。）
③教师指导读，纠正发音及断句。
（要求老师先读一句学生再跟读一句；然后老师读两句，学生跟读两句；最后让学生齐读全文。）
④教师领读，读的不到位处可重复领读。
（教师领读一句，学生跟读一句，注意使用教鞭指着黑板读。）
⑤比赛练习读，形式有：男女生比赛读、小组比赛读、开火车读、两个学生抢读。
⑥齐读，同桌互相检查读，指名读。
⑦组词读。
2、理解文意。
①指名说一说你对每一句话的理解。
②学生理解错误的老师要及时纠正
3、背诵课文。
自背、互背、抽查
4、认读生字。
（1）定位认读。
（2）学生自主练习。
（3）跳读。
①学生随意跳读练习。
Ⅰ每行内跳读 Ⅱ全文跳读
②教师指学生读。
③教师读学生指。
（4）移位认读。
①看大字表认读。
横着读、竖着读、倒着读、随意读。
②两个人比赛读。
（5）看卡片读
老师说字学生找字。
（6）按照坐标找字。
例如：第四行第五个字？（懂）
三、小结
说一说通过这节课的学习你知道了什么？
参考资料：http://kg.ftedu.gov.cn/Article_Show.asp?ArticleID=13619