预设目标(教学要求):
①认识本课12个生字,读准字音,认清字形。正确读词语“手脚、打听、走步”
②能按笔顺规则正确书写( )个生字—— 。
③正确流利地朗读课文,背诵课文。
教学重点:认识生字“叔、行、脚、步、轻、静、礼、打、貌、习、咱、懂”。
教学难点:认准生字,书写—
教 具:生字卡片
19、懂礼貌
行走学习小花猫,脚步轻轻静悄悄。
别人做事不打扰,叔叔夸咱懂礼貌。
第一课时
一、导入
我们现在已经是小学生了,小学生要讲文明讲礼貌,谁来说说你是怎样做的?下面我们就来看看书中的小朋友是怎样懂礼貌的。请打开书29页。
二、教授新课
1、初读课文
①让学生利用汉语拼音轻声自读韵文。
②教师范读,注意要读出语气。
(教师读的时候,注意要用教鞭指着黑板读。)
③教师指导读,纠正发音及断句。
(要求老师先读一句学生再跟读一句;然后老师读两句,学生跟读两句;最后让学生齐读全文。)
④教师领读,读的不到位处可重复领读。
(教师领读一句,学生跟读一句,注意使用教鞭指着黑板读。)
⑤比赛练习读,形式有:男女生比赛读、小组比赛读、开火车读、两个学生抢读。
⑥齐读,同桌互相检查读,指名读。
⑦组词读。
2、理解文意。
①指名说一说你对每一句话的理解。
②学生理解错误的老师要及时纠正
3、背诵课文。
自背、互背、抽查
4、认读生字。
(1)定位认读。
(2)学生自主练习。
(3)跳读。
①学生随意跳读练习。
Ⅰ每行内跳读 Ⅱ全文跳读
②教师指学生读。
③教师读学生指。
(4)移位认读。
①看大字表认读。
横着读、竖着读、倒着读、随意读。
②两个人比赛读。
(5)看卡片读
老师说字学生找字。
(6)按照坐标找字。
例如:第四行第五个字?(懂)
三、小结
说一说通过这节课的学习你知道了什么?
参考资料:http://kg.ftedu.gov.cn/Article_Show.asp?ArticleID=13619