如何做好农村中小学英语教学的过渡

Question

如题所述

Answer 1

一、要上好一堂英语导言课
　　
　　农村初中学生英语水平参差不齐，加
　　之部分家长对孩子的学习不够重视，学生
　　的英语底子普遍较薄，在七年级新生入学
　　时，我们英语老师要上好一堂英语导言课，
　　帮助学生明确学习英语的目的及学好英语
　　的各种好习惯、好方法。良好的开端是成功
　　的一半。从《国家英语课程标准》中我们知
　　道，小学的英语教学主要是激发学生的学
　　习兴趣，培养小学生积极的学习态度。而在
　　初中，英语教学的主要目的是继续培养学
　　生学习兴趣的同时，着重要培养学生听、
　　说、读、写的全面能力。为继续学习打下扎
　　实的基础。在初中英语是一门主课，在一年
　　一度的中考中占120分的分值。所以在初中
　　起始阶段的导言课上，我们的英语老师就
　　要教会七年级新生良好的英语学习习惯。
　　平时有意识地培养学生课前预习的习惯；
　　告诉学生课内要认真听课和做笔记，勤于
　　思考，踊跃发言；课后整理笔记，完成口头
　　和书面的家庭作业，养成及时复习的习惯；
　　还要求学生养成大声朗读的习惯。再者在
　　教室内准备一本英语字典，方便全班同学
　　使用，并且让学生在家也自备一本英语字
　　典，对平时碰到的生词要勤于查字典，这样
　　会大大提高词汇量，有助于提高阅读能力。
　　我国著名教育家叶圣陶指出：“教育就是培
　　养习惯”，好习惯终身受益。
　　
　　二、要关注学生。特别是男生
　　
　　心理学研究表明：男生的右脑较为发
　　达，这样右脑发展的优势使男生的空间知
　　觉能力、逻辑思维能力和数学能力强于女
　　生，而语言能力则弱于女生。这就要求我们
　　英语教师在七年级起始阶段要认真研究班
　　内的每一位学生，尤其要关注班内的男生。
　　在课内利用男生争强好胜的心理组织各种
　　活动比赛，培养竞争意识，增强学习自觉
　　性，逐步提高他们学习英语的积极性。经过
　　多年的教学实践，我找到了一种能有效激
　　发全班，尤其是男生积极性的活动，不过这
　　个活动有个前提条件，就是要求班主任在
　　排座位时尽量平衡四个小组的学生，不要
　　层次参差太大。在上英语导言课的时候，制
　　定出这个活动的规则，把全班分成四个小
　　组进行比赛，选出一位较诚实的学生做记
　　录员，每节课都进行争星活动，把各种考试
　　和作业也纳入在内，达到优秀程度的奖励
　　双倍星星，对故意破坏课堂纪律或无故不
　　完成作业者要扣星星。七年级上学期每个
　　星期统计一次，奖励一次，奖品是学生爱吃
　　的零食。我校是禁止学生在教室内吃零食
　　的，但是特殊情况我给他们“特批”，每当看
　　到获胜的一组津津有味地吃着，其他几组
　　同学非常地羡慕，从他们的表情可以看出
　　都在暗暗下决心下次要争第一。到了七年
　　级下学期我就每两个星期奖励一次；到了
　　八年级上学期，每四个星期奖励一次；到九
　　年级时，每半个学期奖励一次。学生的积极
　　性很高，男生、女生时刻关注着本组的星星
　　数，他们都能找到为本组加星的方法。经常
　　听见女生催促本组男生上课积极举手，抓
　　紧时间背单词和认真完成作业等的声音；
　　男生即使对英语不感兴趣，但为了本组的
　　大局，他们都会很认真的对待英语这门课。
　　全班学生有了这份学习热情，还怕学不好
　　英语这门课?虽然这个活动对我们老师来
　　说繁琐了点，但看到全班学生的学习劲头，
　　何乐而不为呢?另外，在课间休息时，我还
　　时不时地问问男生他们组的竞争情况，聊
　　些男生喜欢的话题，如篮球、足球和时事政
　　治等，拉近师生间的距离。
　　
　　三、要创造一个轻松愉快的学习环境
　　
　　每个农村中学生都希望轻轻松松地、
　　不需要付出很多艰苦劳动就能掌握一门外
　　语，这就要求我们英语教师设法为学生创
　　设轻松、愉快的学习环境。课堂环境如何，
　　对于激发学生的学习兴趣影响极大。我们
　　可利用现代化教学工具，播放一首英文歌
　　曲或flash作为整堂课的开始，激发学生高昂
　　的学习情绪。我还利用多媒体这一集图像、
　　声音、文体于一身的现代化教学工具，做到
　　动静结合，图文并茂，趣味性很强，给学生
　　以耳目一新的感觉，从而使每个学生都在
　　轻松愉快的环境中，通过生动形象活泼的
　　形式积极参与身临其境的学习。这样的新
　　鲜感在一定程度上消除学生由于长时间坐
　　着上课而带来的疲惫，也能调动学生学习
　　的主动性、参与性。农村初中的学生缺少英
　　语语言环境，他们的英语学习很容易出现
　　遗漏现象，所以我们英语教师要善于利用
　　多媒体创设一个接近真实或半真实的交际
　　场境组织课堂教学，给学生营造交际氛围，
　　引发学生参与交际的爱好，培养他们使用
　　英语的能力。
　　
　　四、英语老师要自己命题
　　
　　初中英语学业考试的命题原则是：要
　　根据《课程标准》来确定考查内容与标准，
　　杜绝繁、偏、旧的试题，控制题量。我们平时
　　的考试也一样，要根据《课程标准》，内容不
　　能超出我们教学的范围，英语老师要自己
　　命题，教什么、考什么，避免出现过难、过偏
　　的题目，分值尽量合理，考分不宜偏低，逐
　　步建立学生的学习积极性和学习自信心。
　　七年级起始阶段的英语考试要求不宜过
　　高，以小学英语为基础，稍微增加七年级学
　　过的内容，巩固基础知识的同时，又培养了
　　学生的学习能力，帮助学生体验成功的喜
　　悦，促使他们逐步走向成功。“教什么，考什
　　么”也是洋思和东庐中学等名校教学工作
　　的宝贵经验之一。现在的课外资料五花八
　　门，有些老师为图方便，订阅其他的资料给
　　学生当考试卷，殊不知一些资料参差不齐，
　　质量不高，一些内容都超出书本范围，拿过
　　来给学生考，一考就出问题了，好多题目都
　　是超范围的，学生的积极性受到了打击，长
　　此下去，学生就误以为英语难学好，对英语
　　失去信心。在这方面，我校的英语组做得比
　　较好。平时我们的单词试卷、单元试卷和期
　　中试卷都是我们英语老师自己命题出卷
　　的，只有了解我们在教什么，才会清楚地知
　　道我们应出怎样的试卷来考查学生的学习
　　情况，才会激发学生的学习动力，使他们体验
　　成功的喜悦，从而逐步走向成功。
　　如何使七年级新生顺利完成学习过
　　渡，为以后的英语学习和将来的发展奠定
　　更好的基础，还需要我们英语老师不断地
　　探索，不断地研究，不断地努力，以求得更
　　多、更好的方法。