第1个回答 2016-06-18
我有你要吗八年级语文（下）期中检测试卷姓名班级学号得分础知识及运用（28分）1、给加点字注音，2、根据拼音写汉字（2分）祈（）祷虐（）待迁xǐ（）广mào（）2、选出加点的字解释全部正确的一项（）（2分）A、诘责（质问）禁锢（束缚、限制）诚惶诚恐（诚恳）抑扬顿挫（按下）B、硕师（大）酷肖（相似）冥思遐想（考虑）正襟危坐（端正）C、何许（地方）会意（领会）从流飘荡（顺、随）干戈寥落（荒凉冷落）D、汗青（指史册）逾越（超过）援疑质理（质问）执经扣问（请教）3、默写古诗文（10分）①人生自古谁无？。②，，此事古难全。③念天地之悠悠，！④伤心秦汉经行处，。⑤，举杯消愁愁更愁。⑥，猿则百叫无绝。⑦不戚戚于贫贱，。⑧以中有足乐者，。⑨《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是，。⑩《与朱元思书》一文中，以清新之笔调描写富春江天朗气清的壮丽图景的句子是，。4、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A、CBA总决赛的第四幕大戏就要上演了，无论是对南钢同曦队还是广东宏远队，这才是一场生大战。B、有关高露洁含有可能间接致癌化学物质三氯生（triclosan），令不少市民产生恐慌情绪。C、据不完全统计，南京市每年由蚁害造成的经济损失高达3000多万元。D、长期以来，由于雨花茶缺乏必要的保护，遭到了国内各种假冒行为的侵害。5、下面材料中划线的四处，标点使用错误的一处是（）（2分）是什么一直威胁着南京人的生命？经过南京市疾病控制中心工作人员的调查统A计，我市2004年排在前十位的亡谱出炉：排在前面的依旧是恶性肿瘤和循环系统B疾病（脑血管疾病、心脏病），往不同的是，在前十大因中，传染病退出了前CC十舞台，而以糖尿病为首的内分泌疾病挤进前十。D6、将下面的简讯改为一句话新闻（不超过10个字）。（3分）昨天下午4点18分，奥体中心体育场上空燃起熊熊火焰，持续了十多分钟的燃烧标志着“十运圣火”首次试点成功。主火炬位于体育场北面看台顶部，站在7米高的大平台上抬头看，主火炬的外形就像个巨大的镂空火盆。昨天下午4点18分，火盆“呼”的一声喷出了冲天的火焰，场景格外壮观。现场负责人表示，昨天的点火成功只能证明点火的顺利，但火焰的质量和效果还要进一步调试。7、仔细观察中国第十届全运会会徽图案（见右图），说说该作品所传递和表达的信息和含义。（3分）二、综合性学习（4分）8、本学期来，我们曾一次次踏入语文综合性学习的旅程，我们曾沉浸在母爱的感动中，曾提足遍访春天的踪迹，曾潜游于科学的海洋中。在这些活动中，你们的小组曾遇到过怎样的困难呢？你们又是如何合作解决的呢？请说出来给大家听一听。三、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（乙）古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已，买其首五百金②，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事③马而捐五百金！”涓人对曰：“马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年④，千里马至者三。注释：①涓人：近侍之臣。②金：古代计算货币的单位。③安事：哪里用得着；怎么能够。④期年：满一年。不能期年，即不到一年。9、解释下列句中加点的词。（2分）①且欲与常马等不可得（）②执策而临之（）③安事马而捐五百金（）④反以报君（）10、下列句中加点“之”的用法与其他三句不同的是（）（2分）A、只辱于奴隶人之手B、策之不以其道C、涓人言于君曰：“请求之。”D、马且市之五百金11、将下面句子翻译成现代汉语。（4分）①食马者不知其能千里而食也②马且市之五百金，况生马乎？12、简要回答下面问题（4分）①细读（甲）文的第三段，你认为作者主张应怎样正确对待“千里马”那样的人才？②如果让你给涓人的“马已，买其首五百金”这个做法评分（满分设为10分），你会评几分？说说你这样评分的理由。13、在（甲）文中，韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”，在二者关系中伯乐起决定作用；也有人认为，只要是千里马而不是驽马，，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。你同意哪种观点？请说说理由。（3分）（二）现代文阅读【一】（11分）(甲)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，他们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——他们这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰隆。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把他们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，向黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，他又在号叫……它笑这些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，……它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云遮不住太阳，……是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把他们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧!（乙）蛇高高的爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳高高的在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，热浪在下面冲击石头……忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中追下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……他短促的叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……蛇吓了一大跳，敏捷的爬开去，这鸟的生命只能维持两三分钟了……他爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要了么？”“是的，要了！”鹰深深的叹了口气，回答说，“我美好的生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇的战斗过了！……我见过天！……你是不会那么近的看到天的！哎，你这可怜虫！”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够在飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……”14、在甲、乙两文中，作者赋予了海燕和鹰相同的象征意义，寄寓了相同的思想感情。请谈谈你的理解。（3分）15、甲、乙两文在塑造海燕和鹰这两个艺术形象时，描写的角度是不同的，请结合文章具体分析。（3分）16、甲、乙两文在塑造海燕和鹰这两个艺术形象的同时，还刻画了海鸥、海鸭、企鹅以及蛇的丑态，有何作用？（2分）17、甲、乙两文中的景物描写所起的作用有同有异，相同的是设置背景、渲染气氛和象征社会现实。请结合具体语句，说说两文中的景物描写所起的作用有何不同之处。（3分）【二】（16分）跑过冬天——写在女儿成人之际牧牧：①你还记得你5岁那年冬天吗？每天清晨，爸爸总是带你到离家不远的公园跑步。②最初，你跑一两圈就累了，停下来央求爸爸，不要让你跑了。但是，爸爸说不行，你必须跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来。冬日清晨，公园里几经无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空集中抖动。你努力的跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐的，你跑热了，脱去的黄色毛线帽在手随着你的运动在花坛周围化成了一圈流线。于是冬天不在寒冷，冬天有了生命的流动。③如今你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼。④你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光。我说，那就是人生。在实践的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。⑤当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都⑥不同。⑦或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但是不论遇到什么疾病，都不要放弃与他的抗争，哪怕只有三天的光明。生不能低于，但生活可以选择。不要拿健康做人生的抵押，一生要锻炼身体，拥有健康的身体和心理。⑧或许，你会陷入平穷。贫穷并不可怕，可怕的是贫穷的精神。节俭是永远的美德。如果富有，要帮助穷人。⑨或许，你会遭遇失眠，须知人生历程，逆境多，顺境少。故凡事要运用指挥，竭尽全力。社会只看中你的结果，而你要看重努力的过程，即使失败，切勿自弃，社会不同情眼泪。上帝只救自救的人。⑩或许，你会落入孤独。坚定的攀登者总是孤独的前行，在情感孤独重要守住自我，珍爱自己，五湖明月在，渔歌总有时。⑾相貌与生俱来，一个人的魅力不是给所有人看的，也不会是所有人都看着你的美丽。支撑青春美丽的是品德、气质、文化。⑿衣着要整洁协调。如果有钱，可以穿得好一些，但不要华贵；如果有时间，可以穿得美一些，但不要繁复。⒀因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续。珍惜时间，珍惜生命，充分的使用你所拥有的时间和金钱。⒁尽一切人生之责。所有的这一切，都是上帝给与你的人生苦难和责任，就像江河行地，日月经天那样正常自然。既然如此，就让他来吧，你已经开始成人，用微笑和勇气拥抱你的人生！⒂人生会有许多冬天，跑起来吧，不要停下，跑过冬天！18、结合全文看，文题中“冬天”喻指什么？文题“跑过冬天”有什么含义？（2分）19、在写给女儿的这封信中，作者除了谆谆教诲女儿要“跑过冬天”外，还希望女儿怎样去度过自己的人生？（2分）20、阅读第⑦段的画线句，你会联想到我们刚刚学过的哪篇课文？按要求写出有关的文学常识并请你用简洁的文字（不超过25个字）概括这位作家的感人事迹。（4分）课文：《》选自《》作者：国感人事迹：21、结合上下文说说你对第⑧段中划线句“五湖明月在，渔歌总有时”的理解。（2分）22、文中作者教诲女儿的肺腑之言语重而心长，饱含人生哲理，请选择其中你最有感触的一句工工整整地抄在下面的横线上，然后结合生活实际，谈谈自己的理解。（3分）语句：理解：23、人生除了需要跑过“冬天”以外，你觉得还有什么需要“跑过”的呢？结合你的生活经历，谈谈你的理解。（3分）四、作文（30分）24、阅读下面的材料，然后按要求作文。女作家维奥斯特叙述她21岁生日那天的情景：“作为生日礼物，父亲带我到纽约去玩。我穿上盛装，自觉看起来漂亮得很。”途中，她进了厕所，“我在洗手间里照镜子，得意得不能自已。”她从洗手间姗姗出来时，人人都在看她，“我知道我很漂亮，不过难道如此引人注目吗？随后我听到身后噗噗响，回头一看，只见我的鞋后跟沾着草纸，一卷草纸正跟着我滚下楼。”“从那天起，”她说，“每当我自觉不可一世时，我总回头看看后面有没有一卷草纸。”读了上面的材料，请以“认识自我”我话题，写一篇600字左右的记叙文。〖参考答案〗一、基础知识及运用1、qnu徙袤2、C3、略4、C5、B6、“十运圣火”试点成功7、①图形由“10”变化而来，既指第十届又含十全十美之意。②图形是“S”的变形，而“S”是体育和江苏的简称“苏”的头一个英文字母，表明这是在江苏举的第十届全运会。③会徽以“龙腾虎跃”为主题，表现了飞舞的龙和盘踞的虎以及燃烧的体育圣火，体现了举地江苏历史文化的深厚底蕴和地域以及竞技体育生龙活虎的特点。（答出两点即可）综合性学习遇到怎样的困难（1分）小组成员之间如何合作解决困难（3分）阅读理解（一）文言文阅读9、等同、一样面对丢弃、浪费同“返”回来10、A11、①喂养马的人不知道它有日行千里的能力而用喂养普通马的方法去喂养它。②了的马尚且需要用500两金子去买，何况是活的马呢？12、①策之以其道，食之能尽其才，鸣之能通其意。或任之以重权，尊之以高位，养之以厚禄。②开放题：只要理由充分，能自圆其说即可。13、开放题：两种观点同意哪种都可以，理由一定要充分。（二）现代文阅读【一】14、象征哪些英勇善战的无产阶级革命先驱者热情歌颂了无产阶级革命先驱者坚强无畏战斗精神。15、（甲）文着重描写了海燕的动作，突出其战斗的英姿。（例句略）（乙）文着重描写了鹰的语言，突出其渴望战斗的高尚不屈的灵魂。（例句略）16、对比作用，突出海燕、鹰英勇无畏，勇于战斗的高大形象。17、（甲）文环境描写起烘托作用，用恶劣的环境烘托了海燕的战斗英姿。（乙）文环境描写（第2节）起映衬的作用，映衬了鹰渴望战斗的崇高的精神境界。【二】18、生活中的困难与挫折。用坚强的意志不断地去战胜人生中所遇到的一个一个的困难与挫折。19、希望女儿要担负起做人的责任，还要能充分地去享受生活。20、《再塑生命》《假如给我三天光明》美国海伦·凯勒感人事迹要点：自幼盲聋哑、用惊人的毅力战胜挫折、考上哈福大学、成为作家。21、在攀登人生高峰的寂寞孤独进程中，要珍爱自己、相信自己，相信未来是美好的，相信自己一定能达到人生追求的理想境界。22、例句如：“上帝只救自救的人”“支撑美丽的是品德、气质、文化”“因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续”等。（1分）理解要能结合自身或生活中的所见所闻，揭示出这些语句所蕴涵的深邃哲理。23、不设统一答案。如：人生中的成功、荣耀等，结合自己的生活经历谈谈应如何正确对待人生中取得的成功和荣耀。四、作文（略）