什么是学生的质疑能力

Question

如题所述

Answer 1

鼓励学生大胆质疑，激励学生发散思维是培养学生创新能力的关键。古人云：“学源于思，思源于疑。”陶行知先生也有句名言：“发明千千万，起点是一问。”学生获取知识的过程，实际上是一个不断提出问题，又不断通过各种途径使问题得以解决的过程。
著名物理学家李政道对次有精辟的阐述：“我国历来研究做‘学问’，可是现在的教学只是做‘学答’。课堂只讲现成的答案，练习题也只是重复已有的答案，从不要求学生‘问’问题。教师应帮助学生学会提问，包括练习题、思考题，提出课本乃至人类尚未解决的问题，这就是‘创新’。”
现在的课堂中，缺少培养学生问题意识的老师，也就缺少敢于向教材质疑的学生。
一般的学者认为，学生积极提问，既可以锻炼其思维能力，而且在发问的基础上上学生探讨有关问题的答案，也可以培养其自主学习、主动探索的精神，对儿童创造力的培养十分有效。
因而，教学中要鼓励学生的创见，创设民主、平等、和谐的气氛。有人说“真正的好课应该越讲问题越多”是不无道理的。
因此，为了孩子的发展，我们教师不要在课堂上太吝啬自己的时间，应该让孩子们有更多的时间去思考、去质疑。我们在教学中不要太紧扣自己的事先预案，应该多考虑学生的意见、个人的解读。应该鼓励学生的创见，我们应该多从学生的角度去考虑问题。能在课堂上被学生问倒，不是丢人的事，相反，我们应该感到很荣幸。