复习就是重温已经学过的知识，利用条件反射的原理，使知识在记忆的痕迹中得到强化。复习是学生巩固知识的主要手段，是学习的重要一环，它可以使知识在记忆里的痕迹得到强化和巩固。那么教师如何指导学生搞好复习呢？
1、要求学生做好复习前准备工作
教师指导学生学会平时利用零星时间，把复习有关的书本、笔记、作业、试卷、参考资料准备好，以便于复习时综合比较，避免浪费时间。
2、指导学生制定切实可行的复习计划
教师首先要指导学生合理安排作息制度，认真制定复习计划，然后严格执行作息制度和复习计划，实行一段时间后，就形成以时间为信号的条件反射，养成有规律的生活习惯。好的计划能使学生做到每天的学习心中有数、张弛有度，不搞疲劳战。
3、指导学生围绕“课本”这个中心复习
要求学生复习的内容不要超越课程标准和考试纲要，也不要离开教材范围。要了解命题原则，以“课本”为本，以不变应万变。尽管考试题目千变万化，但万变不离其宗，这个“宗”就是课本。
4、指导学生科学用脑
学习是一种紧张的脑力劳动，学习时间过长会使大脑疲劳，功能降低，学习效率下降。所以教师要教育学生学会用脑。注意劳逸结合，动静交替，每次复习的内容不要太多，要适当，要间隔变换复习内容，注意文理学科交替复习，尽量不把内容相近的科目放在一起复习，也不要成天复习某一门功课、一个内容。由于长时间单一的信息刺激大脑皮层的相应区域，容易使这部分区域负担过重，由兴奋转为保护性抑制状态，这时大脑记忆效率下降。所以教师要指导学生穿插变换学习内容，这是一种积极的休息，可以防止疲劳，提高记忆效率。当头脑清醒、精力充沛时，要抓紧学习；当头脑疲劳时，可睡觉休息或做适当的户外活动，以使脑神经细胞功能恢复正常。
5、指导学生认真做好复习笔记
教师要指导学生在复习中及时把自己思考总结出的完整而系统的知识记下来，尽量简明，形成知识网络，便于下次复习和强化记忆。
