孩子上初三了，我应该怎么有效的和孩子沟通呢？

Question

如题所述

Answer 1

孩子到了这个阶段，开始逐渐心智成熟，开始逐渐出现隐私，开始逐渐想摆脱父母的操控。
所以，这个阶段，不能再喋喋不休或者强迫命令，更不能操控欲强，切不可道德绑架（我都是为了你）。
父母这个时候不管孩子，放任自流是不可能的。管还像 烫手的山芋。
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我的建议是
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1、和孩子做朋友，培养友好度。最好有一个共同的爱好，或者每天一起做一件他喜欢的事。
2、在他的爱好中，发现并培养一个使之成为强项。哪怕是一件小事。目的是培养其自豪感，产生自信。让他有个发泄，有个自豪的地方，而不是觉得自己 一无是处。
3、学习方面，无论成绩怎样。父母干着急都没用，切不可插手干涉。可以找到他成绩最高的一科加以鼓励。让他产生自信。自信这个东西不要小瞧，开始就像个小火苗，但可以变成太阳的。所以，通过鼓励他一个优势学科，打造成为事实的优势学科，然后顺带着在鼓励几个其他稍微差点的，“那就完美了”。过一段时间，再把那个垫底的成绩，说，尽量提高，补齐短板就更好了。这样给他留面子。也容易产生效果。注意，效果是你循循善诱后后由他自己的内动力产生的，而不是家长强迫的。
4、生活上，关心好，吃好（全面），睡好（环境安静，都早睡），心情愉快（这个很重要，要不然学业压力大其他在再不如意容易感觉生活在地狱）最好能让他哈哈大笑每天。锻炼身体（最好每天一起运动运动，不追求时间和强度，重在形式和每天坚持）
5、定期交流，通过不特意的方式，唠点学习之外的事情，让他懂得做人的道理。言简意赅。也容易因此葱白父母。佩服父母。也是完善他的心智和阅历。切不可滔滔不绝。也不要影响睡觉。
6、说话的方式。对于大事，一定事先想好了，点到即止，给他消化时间。切不要说了仨小时了，说啥都忘了，他也反感啥效果没有适得其反。
总之，学习鼓励。生活陪伴。给他快乐感，安全感，幸福感，减轻压力，鼓励面对困难。产生自信和内动力。
（PS: wo jiu shi zhe me zuo de ; xiao guo hen hao ）

Answer 2

跟孩子沟通要从两个角度去做同一件事情，就是自己的角度和孩子的角度，跟孩子做朋友说的就是这个意思。注意点是，首先不要冲动，想好了再说。其次是要有理有据，能说服孩子。第三，关键来了，沟通的时候要使用孩子的角度出发，忘掉你是父母。能做到这三点，在态度上基本就没有什么问题了。剩下的就是技巧了。

Answer 3

你若仔细观察，就会发现初三学生的情绪变化，像春天的天，一会儿阳光明媚，一会儿细雨绵绵。因初三学生处在高度紧张的学习之中，情绪变化很大。孩子比以前更关心自己的内心世界，有时变得沉默，不愿把自己的内心透露在外表。

要细心观察孩子，学会与孩子对话。孩子的内心隐秘总会通过种种迹象显示出来。初三的孩子不再像儿童那样把喜怒哀乐写在脸上，而喜欢把“秘密”藏在心里，但这正是孩子由幼稚走向成熟的表现。

Answer 4

十四、五岁的孩子正是叛逆心很重的年龄，容易耍性格，所以的确有必要常和孩子沟通。
沟通是有讲究的，沟通的内容不一定要局限于孩子现在的学习上，孩子们的每天学习非常辛苦，如果总是一味强调学习孩子的逆反心理又会迸发出来，所以最好是从孩子的兴趣上聊起，聊到一定程度就可以由辅转主，但是一定要有艺术性、逻辑性，这样孩子才有兴趣和你继续聊，否则会出现无法继续下去的场面。
孩子初三了，正处在一个关键时期，沟通是非常必要的，可以很好的调节孩子的紧张的神经。

Answer 5

不要再按照自己的思维跟孩子聊未来，聊工作，聊出路，聊出息

我们会结合未来的社会现实，大学，工作，家庭等等想激励孩子现在的学习，但是发现说那么多，效果也不是很好，因为我们在按照我们的思维去跟孩子说，而孩子他们是没有经历过，没有遇见性的，他们看不到那么远，更想不要那么多，所以无法真正体会到父母说的，所以还不如问孩子，你们同学想上那个高中，跟你关系最好的孩子考的怎么样？准备和谁谁考同一个学校啊，哪个哪个学校的饭好吃，哪个学校的篮球场超级棒。