我家孩子有学习困难方面的问题，今年就12岁了。

Question

我家孩子的阅读书写能力方面，朗读时常混淆字形相似的字，有漏字情况，无缘无故的加插一些字词；抄写黑板上的字很慢并且不完整，写的字别人很难读懂，很难察觉自己的错别字。上课时注意力很不集中，经常走神，问他在想什么 经常一脸迷茫。也不喜欢和班上的同学一起活动，情绪很不稳定。

Answer 1

读写困难、运动协调障碍、多动症（ADHD）、阿斯伯格症等学习困难问题都可以通过做运动改善，我知道导儿运动在这方面做得挺不错的，我孩子都正在做，不到半年时间很明显的改变，效果我很满意。。。你可以去导儿网咨询看看，导儿运动做的挺不错的，口碑挺好的，网上也看到很多他们的消息。
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导儿中心简介：非药物的小脑促进方案，帮助解决阅读困难、写作困难、运动协调困难、多动症（ADHD）、阿斯伯格症等问题，惠及全球超过50000名的导儿学子。全球已有英国、澳洲、美国、纽西兰、台湾、香港及南非等多家导儿中心。
希望对你有帮助，觉得好的话采纳吧。
【怎样集中注意力】
一、如何保持集中注意力

（1）养成好习惯

养成在固定时间、固定地点专心学习工作的好习惯。

如果可能，在进入学习或者工作状态前做一些小仪式，比如摆个姿势，戴上学习帽什么的。就好像在运动前做准备活动一样，给身体一个提示。

（2）让头脑做好准备

避免在学习前做什么让你兴奋的事情。在学习前，花几分钟平定思绪。 积极点，相信自己可以克服一切困难。

（3）.循序渐进

花一点时间计划一下准备做什么。 把工作划分成可控制的小块，每次专心做好一块。

（4）保持活跃

采用多种形式，保持大脑活跃。学习的时候可以记笔记、划重点、自问自答、组织讨论、融会贯通、形象化概念等等。

隔一段时间就换个主题做做，保持新鲜感。

（5）干一会儿歇一会儿

工作间隙休息一会儿对恢复脑力很有帮助。特别是在对付比较难比较枯燥的问题时，可以缩短工作周期，比如干二十分钟就小歇一会儿，如此循环。

（6）充电

长时间坐着会导致大脑缺血。休息的时候走一走，做做伸展运动，深呼吸，让大脑得到充足的氧气。

如果你是靠电脑吃饭的，别忘了休息眼睛。看看远处，放松眼部肌肉。

（7）学而时习之

好记性的秘诀就是多复习。重复是学习的不二法门。

（8）奖励自己

做完了就奖励一下自己，轻松一下。不过，如果你是电脑工作者，用看电视奖励自己可起不到什么好作用。
二、集中注意力行之有效的方法：

集中注意力方法一：自我暗示法

自我暗示有助于集中注意力，克服注意力涣散的现象。如学习时用自言自语的方式提醒自己，如“集中注意力”、“努力听讲”等句子，然后把它们放到你平时容易看见的地方，只要一看到它们，就会提醒自己：“别走神儿呀！”

集中注意力方法二：情境想象法

无论多么爱走神儿的学生，当参加重要的考试或竞赛时，他也会尽可能地集中注意力作答、发挥出最佳水平。因此，请你每次做作业时想象自己是在参加某次大考或竞赛，要在规定的时间内做完，提高单位时间内的效率，这样可以使自己紧张起来，注意力就自然集中了。

集中注意力方法三：记录法

给自己准备一个小本子，专门用来记录走神儿的内容。比如，今天数学课中你想踢足球来着，那么就要在本子上做记录：“数学课——踢足球——约一分半钟”。这样记录几天以后，你从头至尾认真看一遍，你会发现自己胡思乱想的东西是多么无聊，浪费了多么宝贵的时光。渐渐地，你会对走神儿越来越厌恶。
集中注意力方法四：训练听课技巧

　一是要做好课前预习，了解老师讲课的重点、难点；二是听课时根据老师讲课的进度，调整听课心理状态；三是带着问题听讲，也可以有意识地寻找问题，发现异点，激发听课兴趣；四是努力追寻老师讲课的思路，找出自己的疑难点，及时提问。
集中注意力方法五：自我奖惩法

在你每次写作业或复习功课之前，先给自己定一个时间表，越具体越好。如果在规定时间完成了学习计划，那么就可以奖励一下自己：看会儿动漫或吃零食；相反，如果由于分神而使计划落空，那你就该毫不留情地惩罚自己做不愿做的事，如干杂活等。
当然，怎样集中注意力的方法，可能因人而异，不同的方法往往会对不同的人效果不一样。另外，集中注意力的方法也有其他一些做法，每个人可以根据自己的经验来改善，提高自己的注意力。

Answer 2

难道是抑郁症？你应该多跟他沟通沟通，带他出去玩玩，现在你孩子的可能不是学习问题，你应该多去关注关注他，虽然你望子成龙或望女成凤，但现在你必须要多去与他沟通、交流，给他买些有用的书籍，并且要多练字，带他去看看心理医生，也许能找到对阵下药的办法！我相信你的孩子一定会好起来的！
写了这么多！就选我呗！呵呵！谢谢！

Answer 3

可以从网上查阅一下“ 阅读障碍”的相关问题。（A表现：1、识字方面：*认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记；*错别字连篇，写字经常多一画或少一笔；*经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”弄混；2、阅读方面 　　*朗读时增字或减字；*朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读；*听写成绩很差；阅读速度慢；*逐字阅读或以手指协助； *说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥；*书面表达自己的意思非常困难，抄写速度慢。3、行为方面　　*行为反应表现得不集中或无组织，对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分； *掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀等；　*几乎做每件事都表现得反应过度； 　*在辨析距离、方向时显得有困难； *在理解时间概念时显得有困难；*在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难，写字时很难掌握空间距离；*手脚笨拙，走路时脚步不稳，经常跌倒、被绊倒或撞倒家具；*同一时间对所有的声音、人、事同时作反应，不懂得在同一时间对某一件事作反应； *很快就从一个活动或想法跳到另一活动或想法；　*完成读写作业非常容易疲劳。）但是，不要轻易给孩子下结论，若怀疑是，就要到相关医院去检查，而且阅读障碍是可以治疗的。另外，孩子自己已经很不容易了，不要责怪孩子。积极面对。

Answer 4

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