六年级美术上册《图形的魔术组合》教案:
教学过程:
欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。学习夏加尔的表现方法,将生活中看似没有关系的物象组合在一起,变成一幅奇妙的作品。改变思维方式,利用提供的图形组成新的形象。
任选一组课本提供的图形组成新的形象。改变思维方式,培养创新思想。范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。
课时:一课时。
名作欣赏:
1、《我和我的村庄》(油画)夏加尔(俄国)你们看,今天的绘画有什么特点呢?
2、你能总结它的表现方法吗?
颠倒的人物、房屋,动物眼中映射出的蓝天,像花草一样握在人手中的果树,画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起,仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。
同学们,你有没有想过,把生活中看似没有关系的物象组合在一起,也能变成一幅奇妙的作品呢!
揭题:图形的魔术组合板书课题。
新授:
出示图形。小组合作讨论:这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案?
图形的组合方法。根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。
总结:在同学们的笔下,不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画。他们能够成功的一个重要因素,就是改变思维方式,来了个“脑筋急转弯”。
学生作品欣赏。
练习:
任选一组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作一组图形进行创作。生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性!
注意:根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。最后上颜色时注意色彩的对比。
说一说,你将用哪一组图形来表现什么?
作品展览和评述:
学生活动:你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢?自己找找优缺点,为同学提点建议或者帮他修改一下作品。
教师点评:
修改、评优。
课后反思:本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法,将生活中看似没有关系的物象组合在一起,变成一幅奇妙的作品。主旨是改变学生的思维方式,培养学生的创新思想。
通过欣赏与实践,引导学生开拓了造型能力的思路,让学生学会图形组合的几种方法,打破传统的思维方式,创造出新颖的作品出来。