初一语文上学期第二单元a试题
一、基础知识
1.看拼音写汉字
yáng xiáng lòu diāo
zǎn bìng huò
徜（ ）徉 飞（ ） 雕（ ） （ ）刻 积（ ） （
）弃 （ ）达
2.给下列加点的字选择正确的注音。
涟漪（yī, qí） 项为之强（qiàng, jiàng） 骷髅（lóu, lou）
撷(xié, jié)取
惆（chóu, zhōu）怅 跻（jī, jí） 自诩（yǔ, xǔ） 履（lǚ, fǔ）历
3.给下列多音字注音组词——（ ）
——（ ）
——（ ）
弹
咽
——（ ）
塞
——（ ）
——（ ）
——（ ）
——（ ）
4.选出书写正确的一项（ ）
A走投无路 五采纷呈 B谈笑风生 曲颈通幽
C罪魁祸首 不屈不挠 D无动于哀 出某划策
5.选出划线的字解释正确的一项 ( )
A婵娟：美好的样子 心旷神怡：心情舒畅 B鹤唳：流眼泪 庞然大物：很大的东西 C藐小：小的 白驹过隙：少壮的马
D荟萃：聚集 茅塞顿开：茅草
6.辨音组词
竟_____ 祥_____ 燥_____ 狠______
躁_____
竞_____ 详_____ 噪_____ 恨______
7.选出其中修辞方法不一样的一项（ ）
A这一切，在我幼小的心灵里好象就是家乡长江边焦山一带。
B自己是当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徘徊，我觉得自己就是童话里的女孩，怀着激动的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。
C北大为一个渴望以有限的生拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子。
D我常想，北大就是一条生命饱满的河流。
8、选出其中季节描写不一样的一项（ ）
A天街小雨润如酥，草色遥看近却无
B竹外桃花三二枝，春江水暖鸭先知
C千里莺啼绿映红，水村山廓酒旗风
D孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
二、填空
1.《往事依依》作者是著名的特级教师____ __。
2.《幼学记趣》选自______ ，作者 ______ ，清代作家。
3.《男生贾里》，作者______ ，当代女作家。
4.基度山伯爵是法国作家_______ 的长篇小说__________中的主要人物。
5．用现代汉语说说下列诗文的意思。
（1） 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
________________________________________________________________________
（2） 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
________________________________________________________________________
（3） 故时有外物之趣。
________________________________________________________________________
（4） 果如鹤唳云端，怡然称快。
________________________________________________________________________
三、语言应用
1.王教练辅导小张惊醒跳高训练，当横杆声到1米8时，小张一连跳十几次都没有成功。这是，王教练准备结束训练，他对小张说了一句话，请按下面设想的王教练的不同态度分别完成这句话。
王教练关心地说：“算了吧,
_______________________________________。”
王教练平淡地说：“算了吧,
_______________________________________。”
王教练讽刺地说：“算了吧,
_______________________________________。”
2.以国庆节游玩活动为话题，用“不必说……，也不必说……，单是……”的句式写一段话。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、文言文阅读
一日, 见二虫斗草间, 观之正浓 , 忽有庞然大物, 拔山倒树而来, 盖一癞蛤蟆也 .
舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼, 方出神, 不觉哑然惊恐; 神定, 捉蛤蟆, 鞭数十, 驱之别院.
1.解释句中划线的字
（1）观之正浓（ ）
（2）拔山倒树而来（ ）
（3）二虫尽为所吞（ ）
（4）驱之别院（ ）
2.解释下列各句的意思
（1） 盖一癞蛤蟆也。
（2） 舌一吐而二虫尽为所吞。
（3） 不觉哑然惊恐。
（4） 鞭数十，驱之别院。
3.
“拔山倒树而来”的描写带有作者的夸张想象。作者把想象_____为山，将想象______为树。
五、现代文阅读
（一）
学生时代的生活乐趣，很大程度上来自书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分的诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”，“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”，“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”┅┅吟颂这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现出五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣郁郁浓浓。
1.用自己的话简要的概括这两段的内容。（不超过40个字）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.根据课文内容填空。
（1）“给我以广阔的天地”运用________的修辞方法，形象的描绘了读书的作用。
（2）“编织我童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”，运用的修辞方法，显示了石印本《千家诗》的________。
3.第二段讲述了以下三个方面的内容，从中找出相关语句，写在横线上。
（1）
赞颂祖国和家乡的自然美：_____________________________________________
_____________________________________________________________________________
（2） 回忆《千家诗》中歌咏祖国四季风光的优美诗句和精妙词语：
绘春：_____________________________________________
绘夏：_____________________________________________
绘秋：_____________________________________________
绘冬：_____________________________________________
（3） 书写《千家诗》的美好感受和浓郁情趣：
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.这两段文字侧重回忆读《千家诗》，全文还写了哪些往事，为什么都与读书（画）有关？这对青少年有什么启迪？系全文的主旨，谈谈自己的看法。
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（二）
“没有什么是我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟。‘
不止一次把这些诗句悄悄念给你听，北大。千言万语，有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。是的，我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。
┅┅
是的，总有一天，北大，我也会离你而去。你却永远年轻，微笑着______一代又代年轻人的梦想，______一届又一届学子的抱负，也______一年又一年桃李开落的惆怅。我还会回到你的身边来，是梦是真，那又有什么相干！只要象当初一样，在朋友般的35楼下小力片刻，所有逝去的岁月都会重新开花结果，所有往昔的梦幻都会重现，我将头上苍苍的白发，再次像个16岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前┅┅
1.给文中空白处填上适当的动词。
2. “没有什么是我停留/除了目的”
这两句诗的正常的顺序是_______________________________，
顺序的变化对_______________________________起了强调作用。
3. “纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟”诗中的“玫瑰”、“绿荫”
“宁静的港湾”，比喻什么？
_______________________________________________________________________________4.
“我是不系之舟”这句运用了什么修辞方法？“不系之舟”是什么意思？
_______________________________________________________________________________
5.最后一节，既是对北大表达自己美好的________________，也是对北大倾诉自己永远的________________。
（三）
①当时我叫他“小老弟”。其实我们的年龄还差着辈分，我只能这样称呼他。
②那天，家里电冰箱坏了，我到修理部请求修理。修理部的同志说：“现在人手少，需稍侯两天，您要急，可以拉来修理。”这可难为了年甲的我，正当我一筹莫展的时候，“旧书旧报纸的卖！”一声吆喝使我闪出了一个念头。
③看上去他二十多岁，有个很精神的小伙子。我叫了一声“小老弟”，把来意向他讲了一遍，为表明急切的心情，最后还特别加重了一句：“我给您老务费！”他憨厚地笑了笑：“走吧”。
④我们二人从三楼把冰箱抬到平板车上，拉到修理部。冰箱修好了，他又帮我抬回家。我当即从衣兜里掏出二十元钱，他的脸“腾的红了”：“您还真给钱呀？我说：“那当然。”他执意不要。最后他说：“你有旧书旧报就卖给我吧。”看来这是他惟一的要求。我想说不要钱，可在他坦诚的表现面前愧于开口。
⑤说真格的，平时我总是用怀疑的目光看这些人，对他们存有戒心。而这件事使我转变了看法，在我们生活中，无论是北京人还是外地人；无论何种工作的人，人人都可能有一片真情，人人都可能向你献出一片真心。只要我敞开心扉，相互信任，相互帮助，我们的周围就会是一个真诚明亮的世界！
1.文中的主要人物是______。
2.用简单的语言概括事情的起因、经过和结果。
起因：____________________________________________________________________
经过：____________________________________________________________________
结果：____________________________________________________________________
3.文中划线部分是对人物的描写。（A语言 B行动 C肖像
D心理）它真实的刻画出小伙子是一个的人。（A淳朴善良 B慷慨大方 C积极主动
D无私无畏）
4.第⑤ 段运用的主要表达方式是__（A说明 B议论 C描写 D抒情
E叙述），其作用在______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答 案
一、基础知识
1、徉 翔 镂 雕 攒 摈 豁
2、yī jiàng lóu xié chóu jī xǔ lǚ3、
tán
yàn
sāi
弹
咽
yān
塞
sài
dàn
yē
sè4、C
5、D
6、（略）
7、A
8、D
二、填空
1、于漪
2、《浮生六记》，沈复
3、秦文君
4、法，《基度山伯爵》
5、（1）青女和嫦娥在严寒之中仍然自在快乐。
（2）梅与雪相比不如雪白，雪与梅比又不如梅香。
（3）所以时常有观察物体本身以外的乐趣。
（4）果真像白鹤在云头上高亢地鸣叫，让人高兴得连声赞好。
三、略
四、文方文阅读
1、（1）程度深 （2）搬开土山，形容力量大，来势猛
（3）被 （4）它，指癞哈蟆
2、（1）原来是只癞哈蟆 （2）舌头一伸，两只虫子都被它吞进去了
（3）惊吓得不觉“唉呀”一声
（4）用鞭子抽打几下，把它赶到别的院子里去了
3、土砾，丛草
五、现代文阅读
1、回忆学生时代读书尤其是《干家诗》而沉醉意境，美不胜收的情景。
2、比喻，益智
3、（1）前两句
（2）绘春：万紫千红总是春；春城无处不飞花；红紫芳菲，黄鹂鸣翠柳；白鹭上青天。
绘夏：绿要树阴浓夏日长；五月榴花照眼明
绘秋：青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟
绘冬：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章；橙黄橘绿
（3）最后一句
4、回忆小时候观图，初中时听国文老师讲课；因为所读的那些书（画），编织了童年生活的花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美丽的享受和情感熏陶，使我开启的心智，成和为一个志趣高尚的人。激励我们热爱自然，热爱生活，多读书，读好书，对社会有贡献。
（二）
1、拥抱 激励 抚慰
2、除了目的，没有什么使我停留 没有什么使我停留
3、比喻生活中各种舒适、安乐的诱惑
4、比喻“不系之舟”是不靠岸，不停泊，自由行驶的小船，象征着永不停息的追求
5、祝愿、思念
（三）
1、小老弟
2、（1）坏了的电冰箱要送到维修部去修理
（2）小老弟义务帮我搬电冰箱
（3）我将旧书卖给小老弟并被他感动
3、C、A
4、B议论；鲜明地揭示了所记事情的重要意义，只要人与人之间相与信任，相互帮助，人世间就会充满真情，以议论点题使文章更有感染力。
初一语文第一册第二单元检测题
班级：________ 姓名：________ 学号_______
基础知识及其运用：
1．指出下列加点字注音有误的一项（ ）
A．榆（yú）钱 模（mó）仿 占卜（bǔ）
B. 褪（tuì）色 焚（fēn）香 磕（kè）头
C．贪婪（lán） 暑（shǔ）假 即（jí）使
D. 黑痣 （zhì） 狡猾（huá） 劝（quàn）慰
2．下列书写完全正确的一组是（ ）
A．辨论 缠络 日理万机 B. 解剖 缘由 冲耳不闻
C．确凿 菜畦 人迹罕至 D. 急燥 教悔 人声鼎沸
3．依次填写关联词语正确的是（ ）
《背起爸爸上学》用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹。对于电影主人公石娃来说，最初生活给予他的（ ）鲜花艳阳，（ ）贫苦的家庭，（ ）他是那样的顽强不屈，承受着不该他承受的家庭重负。
不是 就是 但是 B.是 还是 然而
C.不是 而是 但是 D.不是 而是 虽然
4．下列加点的词语感情色彩发生变化的一项是（ ）
我……只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。
我猜到会有不寻常的事发生在我们家里。
我用儿童的狡猾的眼光察觉；她爱我们，并没有存心要打的意思。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
5．下列加点成语运用正确的一项是（ ）
过去年代里，洪水把千万亩良田变成了一毛不拔的沙滩。
刘大姐对我们的关怀真是无所不至。
这样又要照顾外面的生意，又要呕心沥血找出话来对付林大娘不时的追问，寿昌更加没有功夫去探听林先生的下落。
开国之初，生机蓬勃，虽然百废待兴，但已经是万紫千红的局面。
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）
我有一个弟弟幼时得了小儿麻痹症的后遗症。
这个班组的小伙子年龄都在20至30岁上下，个个头脑灵活，干劲冲天。
非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。
为期一周的会议将就各种国际性的犯罪活动以及国家间的执法合作等问题展开广泛的讨论。
7．找出下面文字标点有错误的一组（ ）
你欢迎我不欢迎
A．你欢迎，我不欢迎。 B. 你欢迎我，不欢迎。
C. 你欢迎我不？欢迎。 D. 你欢迎我？不欢迎。
8．能依次填入下面各句中的一组词（ ）
（1）在一泓清澈如镜的泉水周围，（ ）着枝叶婆娑的大树。
（2）一首在江西中央根据地流行的山歌，又在耳旁（ ）着。
（3）方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上（ ）着一矫健的金龙。
（4）它们沿着满山（ ）的滑道，一路欢歌着飞下山去了。
A．环绕 旋绕 萦绕 盘绕
B. 盘绕 环绕 萦绕 旋绕
C．盘绕 环绕 旋绕 萦绕
D. 环绕 萦绕 盘绕 旋绕
9．填入横线的语句，与上文衔接连贯的是（ ）
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，___________
A．我不能不懊悔！ B. 我多么懊悔！
C. 我懊悔吗？ D. 我不懊悔吗？
10．《从百草园到三味书屋》一文中，对“长妈妈讲美女蛇的故事”一段理解正确的一项是（ ）
为了吓唬孩子，造成孩子的迷信和恐惧。
说明世间有一种恶人，专会装扮善良的面貌骗人害人，必须小心提防。
为了批判封建迷信对孩子的毒害。
给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
阅读理解：
（1） 阅读下面几段文字，（2） 回答问题。
1．韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
（①“监狱的大门”比喻什么？②“钥匙”比喻什么？③怎样理解全句的意思？）_______________________________ ___________________________________________________________________________________
2．“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声――他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”
（①为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色惨白起来？②为什么小弗郎士感到先生形象高大起来？）
_______________________________________________________________________________________________________________________________
3．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
（加点的词语表达了什么样的意思？）_________________________________________________________________________________________
4．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
（“狡猾”在这里是什么意思？）______________________________
5．我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！
（全篇都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，有什么好处？）_________________________________________________________________________
(二)阅读下面两段文字，完成后面题目。
1 我家的后面有一个很大的园，2 相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，3 连那最末次的相见也已经隔了七八年，4 其中似乎确凿只有一些野草；_____那时_____是我的乐园。
5 不6 必说_______的菜畦，7 ______的石井栏，8 ______的皂荚树，9 紫红的桑椹；也不10 必说鸣蝉在树叶里长吟，11 肥胖的黄蜂伏在菜花上，12 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间________向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，13 就有无限趣味。油蛉在这里_______，14 蟋蟀们在这里_______。翻开断砖来，15 有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，16 倘若用手指17 按住它的脊梁，18 便会啪的一声，19 从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，20 木莲有莲房一般的果实，21 何首乌有臃肿的根。有人说，22 何首乌根是有像人形的，23 吃了便可以成仙，24 我于是常常拔它起来，25 牵连不26 断的拔起来，27 也曾因此弄坏了泥墙，28 却从来没有见过有一块根像人样。如果不29 怕刺，30 还可以摘到覆盆子，31 像小珊瑚珠攒成的小球，32 又酸又甜，33 色味都比桑椹要好的远。
1．本文选自《 》，作者_______，本名_________。
2．第①段中的“朱文公”指：________朝________。
3．在文中空格处各填入恰当词语（或关联词）
4．释词：①轻捷： ②窜： ③攒：
5．第②自然段里，第三句中的两个“这里”具体指代什么？________________
6．第②自然段是对百草园的景物描写。
详写的是：___________________。略写的是：___________________。
7．将第②自然段中表示声音、颜色、形状、滋味的语句写出来。
声音_______________________颜色__________________________。
形状_______________________。滋味_________________________。
8．第②段文字写景有序：由菜畦写到皂荚树，是按照由_______处到_______处的顺序写的；从菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹写到鸣蝉、黄蜂、叫天子，是按照由_______物到_______物的顺序写的。
9．第②段文字使用了哪三种修辞手法？_____________________________
10．用“|”把第②段文字划分为略写和详写两部分。
11．第②段文字中有两个“不必说”。既然“不必说”，那为什么还要写在文章里？删去行吗？为什么？_______________________________________
12．作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙，是由于________________。
13．画线的句子属于哪种记叙方式？___________
14．与“不必说”，“也不必说”相呼应的词是___________________
(三)阅读下列文段，回答问题。
①有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑的说：“不为什么――只因为你是我的女儿！”
②小朋友！我不信世界上还有人能说这句话？“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱是摒除一切，拂拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的、使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
③天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀抱……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！
④她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。
1． 第①段中的“不2． 迟疑”与第②段中的哪里相呼应？________________
3． 在第②段中，4． 为什么说母亲爱的是“我的自身”？（用原文中的语句回答）______________________________________________
5． 第③段中景物描写的特点，6． 可用文中的哪个词语来概括？_________
7． 第④段说明母亲有何特点？请选出两项答案（ ）（ ）
A．温馨 B. 无私 C. 博大 D. 深沉
初一语文第二单元检测题答案
基础知识及运用（每小题3分，共30分）
1．B 2．C 3．C 4．C 5．D
6．D 7．B 8．D 9．B 10．D
阅读理解（共70分）
（一）（共17分）
1．（6分）①普鲁士对法国人民的统治和封锁；②法国语言；③掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。
2．（4分）①因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。②韩麦尔先生的爱国精神使小弗郎士感到他的形象高大起来。
3．（3分）“仅仅”限定“有一次”，说明是仅有一次。“好像”意思是不过做做样子，不是真打。“落”的速度慢，手里有控制。“迎”与“落”相当，说明不是真打。“敲”在“边上”，也说明不是真打，用词极有分寸。全句表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密、融洽。
4．（2分）调皮、机灵的意思。它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。
5．（2分）这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。
（二）（共45分）
1．（3分）《朝花夕拾》或（《鲁迅全集》） 鲁迅 周树人
2．（2分）宋 朱熹
3．（8分）依次是：但 却 碧绿 光滑 高大 直窜 低唱 弹琴
4．（6分）①轻快 ②乱跑或乱逃 ③凑在一块
5．（2分）短短的泥墙根一带。
6．（2分）详写：短短的泥墙根一带。 略写：整个园景。
7．（10分）声音：长吟 低唱； 颜色：碧绿 紫红； 形状：高大 肥胖 轻捷 臃肿 缠络； 滋味：酸、甜
8．（2分）低 高； 植（静） 动
9．（3分）排比 拟人 比喻
10．（1分）……向云霄里去了。| 单是……
11．（2分）不能删去，这样的句式更透露了“我”在百草园玩耍，乐趣无穷。
12．（2分）赋予百草园神话般的色彩，使文章妙趣横生。
13．（1分）插叙
14．（1分）单是 就有
（三）（共8分，每小题2分）
何等刚决，何等无回旋！
她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。
万象纷乱
B C
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