苏教版三年级科学下册今天天气怎么样教案

Question

如题所述

Answer 1

课题 四. 1、 今天天气怎么样 课型 课时
学习目标 过程与方法
1、能够交流讨论关于天气现象，获取有关天气的信息。
2、能够设计富有个性的符号记录天气情况。
知识与技能
1、能够了解气象工作者的天气预报工作。
2、认识一些常见的气象符号。
3、知道可以用一些可测量的量来描述天气(如气温、湿度、风向、风力、降水量、气压等)。
4、知道150年前人们预报天气的一些方法。
情感、态度和价值观
1、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。
2、愿意像气象工作者那样观察研究天气。

重点难点 教学重点；
了解有关天气的符号
教学难点
设计富有个性的天气符号
学法指导
课前准备 、反映不同天气的图片，VCD
学 学习过程 二次备课
活动环节 教师活动 学生活动
一、导入 1、 问；今天的天气又是怎样的呢？（凉）
2、 又问：哪今天的气温是多少度呢？你估计一下。
3、 要知道比较准确的温度该怎么办呢？（测温度） 观看室外
思考

二、 测一测
（一）认识温度计 1、 出示一温度表模型，让学生观察它的基本结构。
2、 简介温度表的使用、刻度的读与写。
3、 练习温度的读法与写温度。 观察

练习读与写
（二）测室内的温度 1、 问：今天的温度究竟是多少度呢？
2、 分组测一测室内不同位置的温度，
3、 小组汇报。比较大小一样的吗？。
4、 讨论：为什么有不一样的温度？ 思考
测室内温度

讨论
（三）测室外的温度 1、 分小组进行活动
a、阳光组 b、阴凉组
c、地面组 d、草地组……
2、填写有关数据。 小组测温活动

填一填
三、小结 1、 各小组进行汇报，比较，看有什么新的发现没有？
2、 讨论：为什么室外也有不一样的温度？与刚才估计的有出入吗？ 汇报
交流

讨论
四、课后延伸 继续观察一天中的气温有什么变化规律。 课后活动

当堂检测

板书设计

教学反思

Answer 2

第四单元 关心天气
1 今天天气怎样
教学目标 1、认识常见的气象符号。
2、知道 150 年前人们预报天气的一些方法。
3、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。
教学准备 1、搜集不同年代观测气象的方法。
2、准备设计气象符号的文具。
教学过程
教学内容
导入新课 1、 假期你们经常随父母出门旅游吗？出行前首先要了解什 么？
2、 在什么情况下不便出门游玩？
自主学习 二次备课
1、 让学生说说今天我去哪里玩？出行前首先要了解什么？
学生汇报。
师生小结，板书：今天天气怎么样
2、 从哪里可以得到关天气的信息？天气预报常从哪些方面说 天气？
学生讨论。回忆天气预报包括的内容，以及获得天气预报的 饿不同渠道。
小组汇报。
师生小结。
认识晴、阴、多云、小雨、风力风向、雪等各种天气符号表示的 含义。
学生自己设计符号，记录各种天气情况。
引导学生认识各种表示天气的符号。
知道学生观看图片，了解现代天气预报的方法。
4、150 多年前，人们是怎样观察天气的？
小组讨论后汇报。 （2） 师生小结。
大家想一想谁最关心天气？ 人们所从事的哪些活动，哪些地方受天气的影响，有哪些影响？ 分组讨论后汇报。 师生小结。
（二） 课后作业。 1、 收集和天气有关的词语。 2、 设计天气符号。本回答被网友采纳