速求一篇600字作文:《我们初中生的故事》急!!!

如题所述

十五六岁,是花季。

而正处在初中阶段的我们,就是花季中最绚丽夺目的花朵。我们放肆的歌唱、舞蹈,彰显着青春,彰显着我们热血的活力。

看,那些美丽花儿正在诉说着关于我们的故事,关于我们初中生的故事。

炎炎夏日。天气热得让人失去说话的欲望,一张嘴,嘴里的水分瞬间就被蒸发掉了;而男孩子们,却照常在操场上打球,即使大汗淋漓地,也似乎挺心甘情愿的。可是女孩却不同了,一到下课就跑到电风扇下面,围成一圈聊天,有说有笑,好不乐乎。

可是偏偏有“倒(捣)蛋鬼”爱跑来耍宝 :这不,就来了一个,只见到他蹑手蹑脚地跑到女生后面。时机一抓准,他就迅速地将女生头发上的橡皮筋给拔下来,之后装作若无其事地从旁边经过,害得那女生形象大失,头发垂下来简直跟“疯子”差不多,引得我们在一旁见了,忍不住哈哈大笑起来。

真是恶作剧的男生呀!

瞧瞧,那头又传来了笑声。

他们是在干什么呢?喔,原来是在下飞行棋啊!

“耶,我先走。”有一个同学欢心(欣)鼓舞地叫起来。

“啊,我赢了,我赢了。”不一会儿,又一同学大喊起来,脸上带着雀跃的神采,像只骄傲的小公鸡。

咦?那里一群人围在那里做什么呢?

“有两个人掉进井里,死掉的人叫死人。请问活着的人叫什么?”原来这是脑筋急转弯啊。嗯,到底叫什么?

有些聪明的同学已经叫出答案:“活人。”天啊,这叫什么时候答案!不是在说废话吗?哈哈哈。同学们忍不住大笑起来。

“猜不到吧!哈哈,活着的人当然叫救命啊!”真是不可思议啊。这个答案真是出乎意料!

看吧,这就是我们初中生的故事,每个故事片都充满着欢声笑语,令人忍俊不禁。这就是属于我们特有的风格,就放肆挥洒我们的热情和梦想吧!

2.我们初中生的故事

初中生的故事如一首歌:初一的歌新鲜稚嫩,因为我们带着一颗好奇的童心观察着校园;初二的歌朝气蓬勃,因为我们已经学会怎样面对面初中生活;初三的歌苦涩又有一丝沉重,因为我们被一场考试淹没,而大家又要高唱离别之歌。三年时光,记录下成长、友谊、青春。

记得刚刚踏进中学校园的我们,好奇地张望着这陌生而充满新鲜活力的校园。蓝天下,我们“一二一”地喊着坚实有力的口号, 步步 前进;烈日下,我们纹丝不动,一个个站得比电线杆还直,汗水流下来,蚊虫飞过也不敢动。只是彼此那样认真地对视。这是初一军训时的故事,这个故事中的我们还是未交集的平行线吧,我们等待着那样一根友谊的丝线将我拉起、靠拢。

第一节班会课班主任郑重其事地介绍完自己后,让我们轮流上台演讲介绍自己。就像每一片树叶都有不同的花纹一样,每个人的介绍风格迥异。还记得自信的她用一流的英语讲述着自己的情况,令大家拍案叫绝;还记得有着女性名字的他,一个潇洒的转身将大名写在黑板上,幽默地说其实自己很“man”的话;也清晰地记得她,那样落落大方,后来被大家一致选为班长。想到这些,不禁回想起自己的羞涩了。那时我觉得,我们还是未未交集的平行线。果然, 我们慢慢倾斜、倾斜,终于交织在一起了。

课上,我们喜欢高声朗读课文,喜欢逗乐严肃的物理老师。课下,我们喜欢男男女女生一起跳橡皮筋,整个教室荡漾着我们的笑声;周末,我们喜欢结伴出游,感受春风的温柔,夏日的明媚,秋叶的旋舞,冬雪浪漫。在我们眼中,青春的一切像玻璃瓶里的世界,清透而明净。是的,我们就在这样干净的世界里让友谊沉淀,积下彼此心中永不褪去的痕迹。

离别的钟声即将敲响,风中弥漫着忧伤的气息。我们含着泪在同学录上留下电话,写下祝福。那一页页微香的纸张上,满是三年美好。我们不舍,却又在志愿表上写下不同学校,那便是无奈了。因为我们还有很长的路要走,就此分别吧。“二十年后的同学聚会一定要来啊!”大家这样说,其实心里早已回答了: “一定!”
窗外的灯光兀自的闪烁,夜空中的星星也眨巴眨巴着,偶尔一声蝉鸣,偶尔 一声蛙叫,只觉得如此清爽,如此舒适……教室里,同学们埋头苦干,或是酸碱盐,或是二元方程,或是唐诗宋词……突然,停电了,班里一阵欢呼,我抬起酸涩的双眼,让心灵得到片刻的放飞。

稚嫩

忘了那是怎样的九月,我们怀着好奇,我们带着憧憬,踏上了所谓初中的这片净土。

我们乖巧听话,友好善良,我们用孩子稚嫩的声音以最大分贝喊出我们的名字,然后糊里糊涂地打成一片。老师说,我们的笑声很动听,,我们的笑脸很甜美……

我们总是托着腮帮,盯着黑板,大声地回答老师的问题,“是”或“不是”。忘记了当时是怎样地思考,怎样地托(脱)口而出。稚嫩的我们,从不想太多。

叛逆

隐约记得那一个九月,我们带着一份活力,伴着青春的乐章,又走到了一起。

我们的脚步似乎更快,声音也更粗。不经意间,我们开始了莫名的争吵,或许只是一道貌岸然数学题,或许只是一句玩笑话,朋友之间总觉得隔了层透明的膜,老师说那层膜叫叛逆。

我们开始端正的坐着,不忘看看黑板,不忘做做笔记,回答的速度慢了,那是因为我们正酝酿着答案,仅(尽)管是一句“是”或“不是”。似乎也有一个很漫长的思考过程。

叛逆的我们,似乎思考很多很多。

稳重

清晰记得那一个九月,我们迈着坚定的步伐,背着重重的行囊,聚在一起,在学弟学妹眼里,高大潇洒充满活力;在老师眼里,我们积极刻苦,不耻下问在家长眼里,我们懂事听话,沉着稳重……

我们开始不再那么打闹,不再那么固执,或许在一节课上,我们要回答更多问题,但已不是那简单的几个字。,而是一段精彩的回答!

稳重,我们的确思考很多。

铭记着这一整个初中,铭记着这里的每一件事……来电了,“我们初中生的故事?”我自言自语道,望着这一张张自信的脸,我暗暗地笑了,其实,每个人都是一个故事……

盛夏初绽,活力充盈的太阳花,它们朝着朝阳充满希望地歌唱,唱着时代华丽盛大的歌谣,唱着三年柔曼精致的长诗,唱着我们初中生精彩奇妙的故事。

(一) 歌谣

刚毕业的我们是小小鼓手,打着轻快的拍子,谱着前奏,走进初中的大门。一切都是那么新鲜,如同我们鲜嫩的的梦。一排排“太阳花”在烈日的暴晒下军训,有的如小狗般伸出舌头,耷拉着脑袋;有的如小熊般摸摸肚子,眯起眼睛,呼噜呼噜地喝饮料,白天再怎么辛苦,晚上不是乐此不疲地讲鬼故事,最后枕着书本香甜地睡着,梦里是广阔的操场……这一段歌谣,轻快活泼。夏夜的精灵偷走了我们的梦。把它写成了这首歌谣。

(二)长诗

有人说,初中生不如小学生天真,不如高中生沉稳,处在天真与沉稳之间的我们,便是一个个小小诗人,废寝忘食地写着悠扬的长诗。从此,纷至沓来的试卷是我们练习的稿纸,信手拈来的书本是我们必用的工具;手中的笔“沙沙”不停,梦是早已不是广阔的操场,而是分数栏上鲜红的成绩。起承转合,我们用一次又一次的努力诠释着每一句诗的韵脚,每一个词的连接,这是我们的诗。我们不能够创造生活,但我们能够创作故事。这是我们的故事积淀,酝酿成长诗,被手中的笔“搬”到了纸上,悠扬婉转。

试问即将展翅高飞的我们,又有谁可以阻挡?老师、同学们的音容笑貌,与他们发生的故事可是最真的歌谣,最美的长诗。

夕阳是如此耀眼,鼻尖泛起一阵酸楚,教人不禁有些疑惑,这些故事变成了阳光,夕阳洒落,剪影斑驳。

太阳花继续歌唱,它们要唱完这场盛大的歌谣,唱完这首精致的长诗,为我们的故事,悄悄围起初中美丽的轮廓,用一颗成熟的金果作为故事的句号,在晴朗的九月散发动人的馨香……

盛放,太阳花。
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第1个回答  2011-10-07
不知从何时起,心里便有了心事,薄薄的记事本多了一把小小的锁,说话做事多了一份谨慎,少了一份往日的天真与冲动,与人相处学会了怎样小心防备。 不知道是不是人越长越大,其所要承受的压力便越来越多,做事就不可以像幼时那般简单过于顺利。 随着年龄的增大,我们不再沉迷于往日的游戏。小时侯的过家家早已为我们为我们所陌生。小时侯的勾勾手,一百年不会变,对我们来说也早已成为一场笑话,现在的我们从不敢随便给人有任何的承诺,而过去一切的一切都早已成为历史。在蓦然回首中才发现这一切早已离你远走。 昨天与悦因一件小事闹别扭了,今天与悦相遇仍然保持着“距离”,我知道和悦闹翻了,就不可能像小时侯一样,今天上午闹翻,下午仍然可以手牵手一起去玩。随着年龄的增长,我们不再幼稚与天真,而是逐渐成熟长大。自尊心也日益俱增。有时候做错了,不管是谁的错,都不会轻易地向谁道歉。闹翻了,就很难像以前一样可以自由自在地玩,而是彼此之间就会多了一份尴尬,日子久了之后,就会多了一层隔膜。“时间可以冲淡一切?”但可以冲淡我和悦之间有过的矛盾吗? 今天与铭挥泪告别之后,铭便踏上北下的列车,从此便天隔一方,那句所谓的“相见时难别亦难”在这场告别只之际体现的淋漓尽致,正是因为有了离别的痛,才让我们更加珍惜现在所拥有的相聚。 渐渐长大的我们,有了各自的理想与追求,谁都不会为了某一个不必要的驿站而停留的太久,正是因为有了追求,我们往日再好的朋友如今都要分开,好的可能以后会更好,不好的可能以后见了都会形如陌路。 上次月考,军取得了级里第一名的头衔,虚荣心得到了极度膨胀,知名度竟然“一炮打响”,而城却“勇夺”了班里倒数第一名的“冠军宝座”,考出了这样的成绩,城没有流泪,因为懂得了男儿有泪不轻弹,要流也只能往心里流。因此,城在班里痴呆了几天。 成长便是这样,有欢笑亦有哭泣,有悲欢亦有离聚。在匆匆而逝的岁月里,我们得到失去的都太多了,每一次胜利的微笑,每一次委屈的哭泣,都使我们懂得了好多好多。在与朋友相聚的日子里,我们学会了忍让,伤心流泪时,我们学会了爬起,取得成绩后,我们学会了谦虚。````` 每个人成长的背后,都有一段属于自己的故事,那是一段以微笑,泪水,成功,失败为乐谱所写的故事。
第2个回答  2011-10-16
窗外的灯光兀自的闪烁,夜空中的星星也眨巴眨巴着,偶尔一声蝉鸣,偶尔 一声蛙叫,只觉得如此清爽,如此舒适……教室里,同学们埋头苦干,或是酸碱盐,或是二元方程,或是唐诗宋词……突然,停电了,班里一阵欢呼,我抬起酸涩的双眼,让心灵得到片刻的放飞。

稚嫩

忘了那是怎样的九月,我们怀着好奇,我们带着憧憬,踏上了所谓初中的这片净土。

我们乖巧听话,友好善良,我们用孩子稚嫩的声音以最大分贝喊出我们的名字,然后糊里糊涂地打成一片。老师说,我们的笑声很动听,,我们的笑脸很甜美……

我们总是托着腮帮,盯着黑板,大声地回答老师的问题,“是”或“不是”。忘记了当时是怎样地思考,怎样地托(脱)口而出。稚嫩的我们,从不想太多。

叛逆

隐约记得那一个九月,我们带着一份活力,伴着青春的乐章,又走到了一起。

我们的脚步似乎更快,声音也更粗。不经意间,我们开始了莫名的争吵,或许只是一道貌岸然数学题,或许只是一句玩笑话,朋友之间总觉得隔了层透明的膜,老师说那层膜叫叛逆。

我们开始端正的坐着,不忘看看黑板,不忘做做笔记,回答的速度慢了,那是因为我们正酝酿着答案,仅(尽)管是一句“是”或“不是”。似乎也有一个很漫长的思考过程。

叛逆的我们,似乎思考很多很多。

稳重

清晰记得那一个九月,我们迈着坚定的步伐,背着重重的行囊,聚在一起,在学弟学妹眼里,高大潇洒充满活力;在老师眼里,我们积极刻苦,不耻下问在家长眼里,我们懂事听话,沉着稳重……

我们开始不再那么打闹,不再那么固执,或许在一节课上,我们要回答更多问题,但已不是那简单的几个字。,而是一段精彩的回答!

稳重,我们的确思考很多。

铭记着这一整个初中,铭记着这里的每一件事……来电了,“我们初中生的故事?”我自言自语道,望着这一张张自信的脸,我暗暗地笑了,其实,每个人都是一个故事……
第3个回答  2011-10-14
从小学开始就瞎扔着个球, 当时也不知道是什么球只是隔壁的哥哥也经常玩,我就也跟着扔扔罢了。 到了初中玩的也就认真了, 稍微也知道了配合。 一到暑假就天天跟着大人们打球身体也就也稍微比同学们壮了一点, 当然不是最壮了~ 我们的学校只是个非常普通非常普通的中学。 但是篮球还是很火热的, 呵呵。 也许也是受NBA的影响吧` 一天同学告诉我被选进了校队, 当时很开心, 虽然是在意料之中吧! 但是还是很开心。 我们根本也没练习就去比赛了, 因为当时老师没有拿名次的意思。 所以我们也很放松, 老师在走之前告诉我们肯定是实力差很多的。 输了也没什么的。 我们心里也就一点压力也没有。 但是我认为同样都是初中生, 我们的实力也不差。 所以私下我就跟队友说了。 一定要努力, 我们一定可以的。 因为平时打球我就有那么一点霸气所以, 队友们都很服我。我是右手投篮,带球,总的说几乎所有都是右手。但是我的左手也很厉害上篮一般好象没人能防住。我是不是有点太自大了。到了之后,第一场比赛就碰上了好象是很强的一中(老师说的)。我们的身高明显比他们矮上了一节。(我们带队去比赛的老师是T足球的 对篮球几乎是个白痴)所以一开始我就开始就跟队友们说, 有球能快攻就尽量快攻。果然和奏效(可能也是初中比赛吧`防守也不是那么的完美)
就这样我们拿下了第一场。当时我们好象拿了第一样, 老师也开心的不的了。回到学校后,一个个都NB的不的了。但是第2天那场比赛就把我们的士气打了下去。因为他们请了体院的人(听说是个挺NB的分位)。输了这场之后。 我们的小组出线就只有必须拿下最后一个小组对手了。没有想到第3个对手那是相当的弱啊`甚至和我对位的后卫说要用眼神杀死我(儿子骗人这是真的)。毫无疑问, 俺们小组第2出线了。老师果然说话算数请我们吃了一顿,但是我们看出来了
老师很后悔说了那句话。因为我们一共10人呢!还一个比一个能吃。
到了决赛就完全和小组不一样了。但是我们还是顽强的打进了4强。进了4强对手是主办方实验。谁知道他们也不讲究请体院的。1.98个控位。还很灵活,而且他们的队员还一个比一个坏 ,小动作很大。NND裁判也不管谁让人家是主办呢!俺们输了 但是心理很不服~哎
没办法啊```然后是对另外的一个听说每年都是第3的队伍(叫什么来着忘了)呵呵``这个学校挺讲究 动作没有 没请体院。但是第3就是第3实力不是盖的。2个后卫攻击能力都很强,但是内线很弱。所以我们的学校攻击点就变成了中锋和我,他单打要是有包夹就传给我 我能投则投 因为蓝班有保证哦。所以还是能跟他们打个平手吧`剩最后半分钟了,他们43比40领先我们3分。球在对方手上,我们防守,当时我大喊 防下来啊!! 队友还挺给面子``都回应的很大声。对方SG突破被2人包夹 我一把就把球断了 带球到前场 3分出手。对方犯规。球进加罚。罚进了。队友把我抱了起来。我感到了什么叫决杀对手的痛快。还有2秒。我们放弃了防守。真正赢了个强队。爽!!!呵呵``` 最后一个对手是 ,原来小组第一的, 我们老师弃权了 , 因为根本, 赢不了。 虽然不是很愿意, 但是也都同意了。第3名。这是我第一次代表学校比赛,感觉就是一个字“爽”。现在非常认真的练习。希望能进高中的校队。
第4个回答  2011-10-07
自己写
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