关于孔子或孟子的文章

如题所述

《论语八则》窦中亮
1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”   译文 孔子说:“观学后,时常练习,不高兴吗?有朋友,从远方来,不快乐吗?别人不了解我,我不生气(恼怒),不是君子吗?”   2、子曰:“巧言令色,鲜仁矣。”   译文 孔子说:“花言巧语、满脸堆笑的,这种人是很少有仁德的。”   3、曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”   译文 曾子说:“我每天都要多次反省自己:为别人出主意做事,是否忠实?交友是否守信?老师传授的知识,是否练习了呢?”   4、子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”   译文 孔子说:“君子,饮食不求饱足,居住不要求舒适,对工作勤劳敏捷,说话却小心谨慎,到有道的人那里去匡正自己,这样可以说是好学了。“   5、子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”   译文 孔子说:“不忧虑别人不了解自己,但要忧虑自己不了解别人。”   6、子曰:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪。’”   译文 孔子说:“《诗经》三百(零五)首,用一句话可以概括,即:‘思想没有邪恶。’”   7、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”   译文 孔子说:“我十五岁时立志于学;三十岁时开始知道;四十岁时(掌握了各种知识,)不受迷惑;五十岁时了解自然的规律;六十岁时什么都能听得;到了七十岁时便随心所欲,不会超过界线。”   8、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”   译文 孔子说:“温习旧知识进而又(能从中)发现新知识,(就)可凭此做老师了。”   9、子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”   译文 孔子说:“君子团结而不互相勾结,小人互相勾结而不团结。”   10、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”   译文 孔子说:“只学习不思考就会迷惑不解;只空想却不学习,就会劳神而无所得。”   11、子曰:“由,诲汝知之乎! 知之为知之,不知为不知,是知也。”   译文 孔子说:“仲由,教导你的道理都知道了吗?知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真智慧啊!”   12、子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”   译文 孔子说:“人无信誉,不知能干什么。大的车没有车的边际,小的车没有车内的凳子,那怎样行驶呢?”   13、 孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也?”   译文 孔子说季氏:“他用天子的舞蹈阵容在自己的宗庙里舞蹈,这样的事可以容忍,什么事不能容忍?”   14、子曰:“《关雎》,乐而不淫,哀而不伤。”   译文 孔子说:“《关雎》这篇诗,主题快乐却不过分,忧愁却不悲伤。”   15、子曰:“成事不说,遂事不谏,既往不咎。”   译文 孔子说:“以前的事不要再评说了,做完的事不要再议论了,过去了就不要再追咎。”   16、子曰:“朝闻道,夕死可矣。”   译文 孔子说:“早晨理解真理,晚上死也值得。”   17、子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”   译文 孔子说:“君子通晓道义,小人通晓私利。”   18、子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”   译文 孔子说:“见到贤人,要向他看齐;见到不贤的人,要反省自己(有没有像他一样的过失)。”   19、子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也,于予与何诛?”   译文 孔子说:“朽木无法雕琢,粪土的墙壁无法粉刷,我能拿他怎样?”   20、子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”   译文 孔子说:“勤勉好学,不把向地位比自己低,学识比自己浅的人请教,看作是耻辱,所以称他为‘文’。”   21、季文子三思而后行。子闻之,曰:“再,斯可矣。”   译文 季文子做事要思考三次再行动。孔子听说了,说:“两次,就可以了。”   22、子曰:“宁武子,邦有道则智,邦无道则愚。其智可及也,其愚不可及也。”   译文 孔子说:“宁武子这人,国家太平时,就聪明,国家混乱时,就装做愚笨。他的聪明可以赶得上,他的愚笨别人赶不上。”   23、子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”   译文 孔子说:“一个人的内在质朴胜过外在的文采就会粗野,文采胜过质朴就会浮华。只有文采和质朴配合恰当,才是君子。”   24、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”   译文 孔子说:“知道它的人不如喜欢它的人,喜欢它的人不如以它为快乐的人。”   25、子曰:“智者乐水,仁者乐山;智者动,仁者静;智者乐,仁者寿。”   译文 孔子说:“明智的人喜欢水,仁慈的人喜欢山;明智的人好动,仁慈的人好静;明智的人快乐,仁慈的人长寿。”   26、子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”   译文 孔子说:“将知识默记在心;学习时,不感到满足;教人时,不感到疲倦:这些我做到了哪些呢?”   27、子曰:“不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”   译文 孔子说:“不到他苦思冥想时,不去启发;不到欲说无语时,不去开导。不能举一例能理解多个类似的问题,就不要再重复教他了。”   28、子在齐闻《韶》,三月不知肉味。曰:“不图为乐之至于斯也。”   译文 孔子在齐国听《韶乐》,好长时间吃肉不觉滋味。他说:“没想到音乐的创造竟能达到如此高的境界。”   29、叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“汝奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔?”   译文 叶公问子路:孔子是怎样的人,子路不回答。孔子说:“你怎么不说:他这个人啊,发愤时就忘记吃饭,高兴起来就忘记了忧愁,竟然连自己衰老了也不知道,如此而已。”   30、子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”   译文 孔子说:“几个人走路,一定有值得我学习的人。选择他的优点向他学习,借鉴他的缺点进行自我改正并告诉他人。”   31、 子以四教:文、行、忠、信。   译文 孔子教学有四项内容:文献、品行、忠诚、信实。   32、子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”   译文 孔子说:“君子胸怀宽广,小人忧愁悲伤。”   33、曾子曰:“鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。”   译文 曾子说:“鸟将死时,叫声都很悲哀;人快死时,说话都很善良。”   34、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”   译文 曾子说:“士不可不志向远大,意志坚强,因为他肩负重任,路途遥远。把实行仁道当做自己的任务,不是也很重大吗?直到死才能罢休,不是也很遥远吗? 奋斗终身,死而后已,难道路程还不遥远吗?”   35、子曰:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。”   译文 孔子说:“年轻人应该孝顺父母,尊敬师长,认真诚信,广施爱心,亲近仁人志士。能轻松做到这些,才可以从事理论研究。   36、有子曰:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美,小大由之。有所不行:知和而和,不以礼节之,亦不可行也。”   译文 有子说:“礼法的运用,以和为贵。这是最美好的传统,适用于一切事情。但仅知道‘和为贵’是不行的,违反礼法而讲‘和’是绝对不行的。”[1]
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第1个回答  2011-11-13
生于忧患,死于安乐(先秦孟子)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
赏析:
本文是孟子的一段游说之辞。一般为后人所接受的解释为,原文中先列举舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔、
百里奚六人出身下层,然后说“天将降大任于是人也,必先苦其心志……”,令人很容易想到意志的磨练方面,最后一句尤其令人想到逆境中发奋图强的浓厚悲剧意识。文章采用列举历史事例和道理相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点。全文共四段,可分为三部分。第一部分(第一至二段):用排比句式,列举了历史上六个著名人物的事例,有力论证人才要再忧患中造就的道理。第二部分(第三段):从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性,说明人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡的道理。第三部分(第四段):得出“生于忧患,死于安乐”的结论,也是全文的中心论点。
翻译:
舜从田野中被起用,傅说从筑墙的泥水匠中被举用,胶鬲从卖鱼盐的商贩中被举用起来,管夷吾从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边被举用进了朝廷,百里奚从市井之间被举用登上了相位。因此上天将要降下重要使命给这种(或“这些”)人,必须要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,使他受到贫困之苦,所行不顺,使他所做的事颠倒错乱。(通过这些)使他内心惊动,性格坚韧起来,增加他所不具有的才干。
人经常犯错误,这样以后才能改过;使他内心困扰,思绪阻塞,然后才能有所作为。憔悴枯槁表现在脸色上,吟咏叹息表现在声音上然后人们才了解他。一个国家内部如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士,外部如果没有实力相当的国家和外来的祸患,这个国家常常会导致灭亡。
这样以后才知到,因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。本回答被提问者和网友采纳
第2个回答  2011-11-13
看论语吧
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