孩子学习上面的一些不好的习惯，比如：粗心，做事情拖拉..应该以什么方式去引导他改掉这些习惯？

Question

跟孩子沟通语气轻不得重不得，唉，真是挺伤脑筋的！

Answer 1

你好！解决粗心马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。现介绍几种方法供家长参考。
　　1.错题集的给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。
　　2.草稿不要太草。不少孩子马虎是从草稿开始的。所以家长要教育孩子草稿不要太草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克服马虎的毛病。
　　3.不要依赖橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做对。
　　4.学会自己检查。有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马马虎虎。家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才能认识到马虎的危害。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。
　　5.让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心马虎，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止马虎。

Answer 2

其实，我很想第一句话就告诉你说：恭喜你．且听我说，做作业时粗心，其实很多时候反映出的问题是：这个人的思维很跳跃，很活跃．当我们还在一步步耐心计算的时候他其实已经想到很远去了．不知道这样说你能不能接受．
当然，粗心的习惯应该还是要改，粗心一般应该为二种情况：一是心思不在作业上．二是他根本就轻视这个作业，他觉得他能力对付这些作业轻轻松松．第一种情况要看根源了．是不是动画片开始了．．是不是小朋友这个时间要找他玩了．．是不是课堂上他受到了老师＂点名＂了．．还是什么什么的．有些时候要调整他的生活规律，注意是规律，不是兴致．（有些人认为既然孩子不专心就带出去玩玩，回来就有兴致了，以至于每天做作业都是随性而至，有时候很早，有时候11点12点，大错呀），规律的培养一是要看人体学习的较佳学习时段，这方面可以查看一些学习方法类书，应该有介绍．二是要尽量与孩子协商，错开孩子认为很重要的时段，如刚才讲的动画片开始时段等．三是要有严格的监督，适当动动手稍作惩罚也未不可．第二种情况的话就更简单了．一个孩子觉得他能力超强．你可以买些稍难的资料给他做．当他应付起来吃力时，自然而然会一步一步慢慢来解题，粗心自然变成好事了．因为一个人面对困难，就是小心翼翼的，既然小心翼翼了，当然就不会粗心了，你说是不是？
最后，粗心不要把骄傲挂钩起来．虽然二者难分难舍．呵呵．．好多人一说粗心就是说你太骄傲了．以为是表扬，但培养孩子的骄傲其实远远难于培养孩子的粗心呢．：）
惯例讨下分：呵呵．．纯手打，纯原创，给点分吧．

Answer 3

不知您的孩子都大了，如果是小学生的话，跟孩子最喜欢的老师沟通沟通，让老师找合适的机会说一说，小学生通常很听老师的话。如果是中学生的话，同样与班主任，孩子最喜欢的老师交流，让老师找机会说一说，让孩子认识到这个不良习惯带来的后果，给孩子一些具体的做法，如考试之后，必须不看答案来检查，在桌子上贴个条，提醒自己要细心。我认为做父母的，不能溺爱孩子，不好的习惯，在给孩子做榜样的同时，该言辞批评的就应该批评，该给点教训的要让孩子记住，当然，不是一定要打骂，比如，父母自己也故意粗心拖拉，让孩子感受到不方便。