第1个回答 2011-12-02
既然点进来了就回答下吧,作为当代的大学生一员,数学课也上了十几年了,依然记得小学老师怎么教数学的,在课堂上的就不说了,印象中的课外:1、2年级学1-100时是制作小的竹棍子一捆弄了数数,三年级学乘法口诀被留堂,后来天天上学啊在家啊把口诀当歌念,四年级到周末到学校改过试卷老师还分了糖吃,五年级去县城读的,开始有点跟不上,作业也多,后来慢慢也适应了,成绩也不错。前面是背景,现在正式谈看法:数学重要的是培养思维逻辑,结合实际生活问题授课,让学生认识1234和了解加减乘除运算等知识去解决实际问题,所以小学的数学老师总是很可爱,因为学生们都很可爱,但中学教育就显得很枯燥乏味了,很多知识在当时的生活情况得不到运用且有些问题无法在生活中得到认识,而小学教育就不同了,12年级老师一般都是教个歌数鸭子啊,画几个苹果数下,拿个气球,出去做下游戏啊,这些都很有趣也学到东西了,回到家父母让我买个东西找个钱什么的拿个算盘算账计算利息等等,都是实际的运用,显得数学有价值去学而兴趣自然被激发,只有学生有兴趣听课,教育起来就轻松多了,所以激发学生的兴趣是首要任务,目的则是让学生有自主学习的动力而跟着老师授课去思考,从而不知不觉进入数学这个神奇的世界,我兴趣依然如故,和当初小学教育有密切关系。不知当今教育如何,只听说作业多了,成绩却没上去,应该没那么难教吧!课固然要上,作业也要布置,科技发达了,过去的方法并不落后,对于成绩差的学生也别给学生太多没必要的压力。
第2个回答 2011-11-21
数学教育是培养人思维的教育,小学数学教育是一门基础学科。一个人长大了,会不会思考,会不会解决身边棘手的问题,这都跟数学有关。计算能力也是必要的。现在的中国的小学数学教育,还在双基上下功夫,基本能力和基本知识上,但是正在向国外学习中,有些东西是搬来的,需要操作者即老师和专家和学生一起融合!这个磨合的期限可能很长,中国现行的教育也是前苏联的模式,也在逐步的改!
第3个回答 2011-11-21
既要掌握课本知识,更要拓展、发散思维,我们现在已经不是应试教育,更要体现高能力,高素质,按就要从小做起本回答被网友采纳
第4个回答 2011-11-23
小学的数学有点太简单了,一道初中难度一下加大,有些跟不上