每当想起那节语文课，总会令我身心陶醉。我陶醉在了那如诗如画的境界中，也经历了一次时间并不长的情感旅程……
"叮铃铃"，上课了，同学们像潮水一般涌进教室，准备上语文课。今天，语文老师神秘地走进教室，脸上微笑着，让我感觉到一种异常的兴奋感。
就在一切准备工作结束后，就在那一瞬间，我们的心从刚开始的平静一下子转为了兴奋，像春天的花骨朵儿一样，在心中绽放了。只见大屏幕上浮现出了一幅充满诗情画意的图片，把我们带进了一个童话般的世界中。‘‘平静的湖面，一轮明月把湖面照得晶莹、明亮，有一位诗人正站在湖边，举起酒杯，对月怀。’’这不禁让我想起了苏轼《水调歌头》中的词‘‘明月几时有，把酒问青天？’’从诗人的词和画面上凄凉的景象中，我体会到了历代文人的对月忧愁的心情。
正当我们还沉浸在优美的景色中时，屏幕上的画面又转变成了一位大将军，后面出现了一首词《满江红》。我不禁读了出来，从这首词中，我体会到了一位将军的豪迈之情，也痛恨敌人的残暴，我的心从悲伤转为了澎湃、激昂。
我回过神来，看了看周边的同学，他们一个个都聚精会神地盯着屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味无穷呀！
前面的两首诗词，一个悲伤，一个豪迈，而接下来的这首词是李清照的《声声慢》，她那几个叠词，则运用的十分巧妙、生动。
就当我们还意犹未尽之时，下课铃响了，我被一下子从思绪的海洋中回到了课堂上，这节课可真令人回味呀!我从‘‘明月几时有，把酒问青天中’’，感受到了诗人的忧愁；从《满江红》的‘‘怒发冲冠’’中，我体会到了将军的那种豪迈之情……总之，这是一节最令我回味的语文课，它让我经历了一次情感之旅。
我永远忘不了，那节令我怀念的语文课。
生活需要微笑
没有了水，鱼儿还能自由自在地戏水吗？没有了翅膀，小鸟还能腾空翱翔吗？没有了空气，人还能活得如此潇洒吗？没有了微笑，生活还会多姿多彩吗？
如画般的童年在欢声笑语中渡过，如诗般的青年在微笑中渡过。微笑是生活的源泉，少了它，怎可以？
微笑，是生活的食粮,清新的空气吗？或许是。老师、亲人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和蔼可亲的微笑都可以牵动着你的心。
当你站在考场上，小鹿调皮地在你心中砰砰乱跳时，老师微笑地对你说：“相信自己，你能行！”或许，就是这个甜蜜的、信任的微笑，这句温馨的话语，使你放下了沉重的包袱，带着满腹信心，轻松上阵。
有人说：“要笑着面对生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。 ”这句话妙极了。是啊，我们要有乐观的态度，不能与悲观常伴。
生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞，这些都需要用微笑去面对。当你遇到挫折时，倘若只懂得退缩，只会被挫折击退，而没有勇于去面对，那么，你将会尝到挫折的苦痛，你应当微笑地面对挫折，勇敢地同它搏斗，战胜它，踩在它的头上，做它的主人,才是正确的。 当你尝到孤独的寂寞时，或许是因为你和朋友发生了些许矛盾。如果你不去分析闹别扭的原因，那么你就有可能会失去一个朋友；但如果你认真分析原因，微笑地找好朋友把事情解决，那么，你将会换回真挚的友谊。
微笑天使，生活需要你。请你插上神奇的翅膀，在哭泣恶魔到来之前，先飞到我们的身边来吧！你是我们生活中不可缺少的一部分，就像鱼儿离不开水，人离不开空气，精彩的生活也将离不开你。微笑，生活需要你！
感动
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
迟误的父爱
要知道我可是第一次睡醒的那么晚。匆匆穿衣洗漱，连早餐也没来的及吃。披上外套，出了门。狂摁电梯开关，可正好是上班高峰，11楼，10楼都有人停，我心急如焚，从楼梯上跑下去，下了楼：啊！外面下着雨，我楞住了！
真是屋漏偏逢连夜雨，我只好快速上楼让爸爸开车送我。没想到爸爸一句话把我打发了：“你自己走，小孩子要学会自立！”
“什么？我认为我这个要求挺合情理啊！人家家长可是天天接送。更何况你还有车……”
“不管别人怎么样，这么近的道你自己走，我有我自己的工作，你的事你自己做，小孩要自立！”爸爸平静的打断了我的话，但脸上似乎有些怒色了。
我再也听不下去了，我用重重的摔门声代表了我的愤怒。
在一路上，雨水打湿了我的心。回想起爸爸平日里似乎
对我一点也不关心，只注重我的分和排名，时不时就冒出一句：你看看人家孩子！哎，人家的孩子！可我分别是你的孩子呀！
一路上，我狂奔到了学校。雨渐渐的小了，停了。
校门口停着爸爸那辆熟悉的车，一个熟悉的身影下了车，一条鲜艳的红领巾递到了我的手里：“你这个忘带了，还有，你中午多吃点，别饿着。”
他用那温暖有力的大手摸了摸我的头就走了。
留下我在安静的校园门口，一种液体在我的眼睛里流动。
晚自习时，语文老师带领着我们读《拥你入睡》这一课，我读着读着，想起了早晨的一幕，又想起以前爸爸到处出差，一去就是十天半个月的努力工作为了经营我们的家。和他因为我取得好成绩时欣慰的表情，和我种种对他的误解，我的心中有种说不出来的感觉。
晚上回到家，终于等到了他疲惫的身影闪进家门。想起了老师留的作业：把《拥你入睡》读给父亲听。于是，我请他坐在我的身边，当我对爸爸读完课文时发现爸爸眼角有些泛红，一句话也没有说。
可是我分明读懂了他眼睛里的慈爱与关怀。
虽然我是一个不善于用语言表达感情的男孩，但我在这样的一个雨天，在这样的一个夜晚，我读懂了那份父爱，那份迟悟的父爱……
那份迟悟的父爱啊……
知识就是力量
自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量！
当前，世界上流行这样一种说法：看一个国家、一个民族是否繁荣、富强，就看这个国家、这个民族的人民文化知识水平。我认为这种说法不无道理。即使一个国家暂时还不够富裕，但只要它有智慧的人民，有重视知识的传统，那就可以断言：这个国家是有前途的。而如果一个国家、一个民族目前很富裕，却供养着一群“不学无术”之徒，其结果必然是可悲的。它一定会渐渐地衰落下去。
历史上的唐朝之所以形成“开元盛世”的繁荣景象。除了皇帝的开明之外，最主要的原因是当时各行各业科学技术得以充分发展。国内人才济济，国家力量强大、威震四海。
古时候，风雨雷电等自然现象都被视作神的行为。每逢大旱，老百姓就杀猪宰羊。送上祭坛，磕头求神，听命道士呼凤唤雨。在今天看来，这些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是没有知识而导致的必然结果。现在我们有了科学知识，有了人工降雨的办法，即使遇上大旱，庄稼照样可以长得很好。“老天”也不能卡我们的脖子了。人定胜天，就是因为人们有了知识。
由此可见，国家的繁荣、富强是离不开知识的
最后一个六一过去了，我已不是小孩
"当......当......当......"
12点的钟声敲响了,"六一"过去了,心也碎了......
今天是"六一",全世界小孩们的"解放日",对于我来说这是最后一个六一,真的好希望时间永远停留在这一天,让我永远像以前一样,是个孩子,可是.无奈,时间终究是自变量啊.
从开始到现在,回想起来.觉得自己好幼稚!
曾经觉得,不加糖的咖啡好乏味,现在才知道,是自己不懂得品味;
以前认为,在烈日下流汗得滋味很狼狈,如今才明白,是自己不懂得体会;
从来都说,自己没什么优点,至今才发觉,是自己没有懂得欣赏的眼.
曾经,有太多的快乐时光,我没有珍惜.有太多的"六一"我没有去在乎.而现在才后悔----以前浪费了那么多.
童年,童年,这两个令人心醉的字眼;回忆,回忆,即将在一瞬间逝去!
记得吗?那在高山上写下的诗篇;记得吗?那在大海边许下的诺言;还记得吗?那早晨的祈祷与夜晚与童年的海誓山盟.那时的我,不是在每时每刻期盼着快些长大么?可是为什么此夜,我却对我的童年那么恋恋不舍呢?
一个人,面对着镜子仔细端倪.似乎看出了镜中的解释----原来,我真的长大了!
总是不明白,
为什么那些美丽的日子远远的离去了;
无法用言语形容,美好的回忆不能第二次开始;
未曾想过,就这样轻易的失去,
心痛自己只有这样放弃.
哭了,发现自己原来是那么渺小,
笑了,觉得自己其实还算幸福.
叹叹气,告诉自己一定会长大;
点点头,承认自己还会怕黑;
挥挥手,对所有的回忆say goodbye!
看着天空中那颗最明亮的北极星,隐约能看到未来的轮廓.心里默默的向它许下愿望,----童话般美丽的结局,一定会属于我!
最后一个"六一"过去了,
我已不再是小孩.
世界末日
一滴眼泪，我才发现我还没有完全麻痹，想笑，来伪装流下的眼泪，然而映到脸上的却是更多的痛苦。面前那几张挂着大大的"红灯"的卷子越来越刺眼，闭上眼睛，企图不去想这一切，但那些该死的分数总是在我脑海里不断地闪现，挥不去，躲不开。我的头好疼。
考试像一阵风，吹完它就走，这样的节奏，谁都无可奈何。它的确是走了，可它带来的危害却是无穷的，它把我卷进了一个叫成绩的无底深渊。我在阴暗中降落，时间不停地在消磨，听不到一切声音，看到的只有黑暗，我挣扎，却只是在做困兽之斗。
第一次考试亮红灯，就亮了这么多个，我不知该如何是好。看着公路上，来往的车辆遇到红灯还可以向左向右拐，而我向左向右向前看，无处不被红灯阻断了去路。我迷茫，我困惑。我不停地四处碰撞，却只得到了满身的伤痕累累。
我想安静下来，我只求能蹲下来，将自己缩成一团，静静悄悄默默地抚慰着自己的伤口。然而我却连这点权利都没有，空气中夹杂着父母的漫骂声，老师的训斥声，同学的讥笑声，不停地在我脑袋里凶狠地碰撞，画面与现实的交错无法抽离，卡在胸口，我痛不欲生，我已经崩溃了。
绝望在我身体里蔓延，我已不奢望再次遇见明媚的曙光。看着同学们一个个仍然欢歌笑语，那些对成绩十分满意的或根本毫不在意的，他们仍然开开心心的。全世界，好像只有我疲惫。算了，无所谓，何必让自己痛苦的轮回，反正都是难过，就敷衍走一回，不要让自己再为其困扰，冲出黑暗笼罩的天空，不让它再捆绑我的自由。也许，颓废也是另一种美，但愿绝望和无奈都能远走高飞。
直到这一刻，我以为我真的可以平静下来，但表面的平静却不代表内心的波澜。我仍无法摆脱那可恶的分数，像荆棘一样爬满我血淋淋的心，长长的刺深深地扎进肉里，连拔出都有无比的疼痛。于是我发现梦想与
现实的差别，逆着风让自己体验每一个感觉，任凭风如刀般撕裂我的心，我想象着寓言中，流泪但仍喜悦的看过每一天，我也想飞，但却无力再飞得更高更远。
夜深了，夜空中没有星星和月亮，阴阴的，有的只是我自己孤单的身影，无人相依偎。天灰灰，会不会，让我忘了这该死的分数。夜越来越黑，问问自己累不累，睡不睡，或者根本不敢睡，不知今晚的梦是否也因这分数而违背。
如果连梦也被侵蚀了，我的世界就真的被摧毁了。
瞬间成就永远
“赠人玫瑰，手有余香。”几秒钟爱的传递，可以使彼此得到无限的情意，直到永远！鼓励又何尝不是呢？
雏鹰在雄鹰的鼓励下，幼嫩的羽翼在风雨中搏击，它成功了！它感动了天地，得到了浩天的赞许与容纳。鼓励能成就梦想，梦想就是弹指间迸发的思维，虽短暂却伴你到永远。
花开花落，芸芸众生，我又何尝不是在吮吸着鼓励的乳汁，逐渐迈进成熟的大殿呢？
生活，生活，人的到来就是为打造出自己的一片天地而活。可生活坎坷好比古代江湖人心险恶，祸福难测。又可谓“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生真的自古“难全”啊。
沉思了一下，还真对。我的喜怒哀乐，总是伴随着鼓励的“号角”。初三的学习之涯，好比双脚迈进囹圄，天天十六小时扎书堆，钻题海。这时的我烦、烦、烦，对学习没有了兴趣，怎么办？
好办！老师满腹经纶，道理一大篇，让我再次踏上征战的列车，驶向希望的未来。
每当“更深月色半人家”之时，我已做好了挑灯夜读的准备。那时的夜寂寥空旷，不时传来断断续续的狗吠声，清风吹拂，树叶在说小秘密，小草在说悄悄话，真可说的上“风声，雨声，屋里还有我的读书声”。可好景不长，我的瞌睡便又向我发起攻击了，哎！只好举起白旗——我投降了。
没关系，父母的言辞，让我打败了一个又一个不眠之夜，亦算是苦中取乐，付出的累无法言表，却让我收获多多。
黎明之时，晶莹的露珠告诉我“你很了不起”。带着会心的微笑，我背起知识的书囊，去拼搏。
鼓励虽短却伴我永远……
你看，雏鹰还在蓝天的胸怀里自由的飞翔……
评语：这篇文章无论从用词遣句、条理思路、中心、呼应、衔接、扣题，还是从我所强调的“语文味”等各个方面，都堪称佳作，写出了作者的真水平，体现了“作文需要用心经营”这个亘古不变的道理！本文突出的特色有三个：一是段落与段落之间注重衔接，二是很注意景物的恰当而适时的点缀，三是能够借助诗词、比喻、对偶等技巧增强语言的生动性。
星.月.夜
一颗小小的星，一轮弯弯的月，一片漆黑的夜，多么简单的画面，但，多么地令人陶醉！
星
你是那样的渺小，那样的微不足道，你总是那样天真地眨巴着眼睛，看不出是在微笑，这是在悲伤。你那飘缈的光，极力地穿透了不均匀的大气，抵达了地球，进入人们的眼帘，但在那皎洁的月光中，你，是那样的不起眼，那样的黯淡无光。或许，是人们的庸俗，眼中有的，只是那巨大的辉煌；而你，只是他们眼中的一点余光……
在你生命的最后，你坠落于无际，人们期盼，人们为你而疯狂，人们为你而不知所措，拖着炫烂的尾巴，你划过天际，短短几秒的光辉却是那样炫丽，给予了人们希望与幸福，你的辉煌，胜过了一切……
我，愿做一颗星，用生命去追求，让渺小的生灵辉煌！
月
你是那样的寒冷、寂寥，总喜欢依着窗，看你那圆圆的脸庞，巴金说你是一个已死的星球，但我知道，你的热度，给了人类，你用自己照亮了夜行人前行的道路，有人曾发出“月是故乡明”的感叹；有人曾提出“明月几时有”的疑惑，有人曾描绘“月出惊山鸟”的静谧，你是那样的多变，你，曾寄托了多少游子的思念；表达了多少文人的悲凉；抒发了多少墨客的闲逸，你，是那样的孤寂，浩瀚的夜空，只有你一人，无私地奉献着如水的光。
小时候，曾经想用幼嫩的小手去抚摸一下你那明净的脸袋。发现你在那高高的枝头，爬上去，却发现你在那远处的山坡上，奔过去，却发现你早已离开……
我，愿作那水中的月影，与你一同，伴你游玩，与你永不分离，有你，便有我。
夜
你是那样的肃穆，你将所有的光辉，笼罩在那厚重的黑暗中，你是那样无言，同年长的老者一样深沉。
我喜欢凭栏，听着你与风的窃窃私语，听着你与星的谈笑；我喜欢自由，放纵灵魂游走在黑暗的街角，放纵着游玩在灯红酒绿的市井，无数次想哭，总是等着你的到来，扑进你宽广的胸怀，哽咽着向你诉说，泪水，融入你黑色的皮肤，你总是耐心地听着，没有半点的怨言。用你轻柔的动作，抹去我眼角的泪花，用你甜美的声音，让我酣然入睡。
我，愿作那永不褪去的夜，给人以安慰，给人以启迪。
星·月·夜，大自然创造了它们，它们有美好的品质。人类，是否应借鉴一下？难道不是吗？
点评：
自然界中的星·月·夜，看似简单，但小作者却能另有寄托，借此抒发自己的情感。其想象奇特，构思独特，可为借鉴。
落叶也美丽
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可看出不同的感受。可美究竟是什么呢？
花儿绽放，它很美丽；圆月升起，它很美丽；彩霞映红半边天，它也十分美丽。那深秋的落叶呢？被人们遗忘了的它，美吗？
我说，它很美，或许，飘落下的叶是枯黄的，丝毫没有光彩的外表，甚至于被人们踩在脚下，扔进垃圾箱，毫不起眼，可是，放慢你的脚步，静静观察在风儿吹拂的一刹那，在空中打了几个旋儿，跳着优美的舞蹈缓缓投入大地怀抱的它，是否给人以一种美的享受。
而在它选择离开大树的那刻开始，便告示了人们秋天的来临。为了来年长出更多茂盛的绿叶，它们成为了“化作春泥更护花”的主角，永远默默无闻。
度过的15个深秋，留下了我太多美好的回忆。小时候把它们当作办家家酒的菜肴，上学后把它们制成一个个精美的书签，长大了在上面轻轻写下自己的烦恼，让它随着风飘向远方。它，在我眼中是四季最耀眼的风景，最夺目的信物。
国色天香的牡丹、冰清玉洁的夏荷、恬淡高雅的秋菊……与它们相比，落叶毫不逊色，它有的只是更多的朴素美、平凡美。
有人说过，世界上不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。美是无处不在的，就像落叶的朴素之美一样。
点评：
在常人的眼里，落叶是无情的；而作者却能另僻蹊径，赞美了落叶的精神。
成长的脚印
每一步，每一个脚印，都是成长的见证……
——题记
五岁——自由的脚印
两条羊角辫，一张永远挂着笑容的脸庞，这便是我童年的写真。雨过初晴，我总爱光着脚丫在麦田间飞速地奔跑着，就像一匹小野马刚学会跑时的那股兴奋劲儿。飞奔时的凉风抚过脸颊，让我倍感舒适；用脚底去触碰那松软的土地，让我无比幸福。我就像那小鸟，翱翔在自己的天空中，毫无羁绊，在田间留下了一串自由的脚印，即便回家后被妈妈训斥，心中也还在想，什么时候再去跑一回？
十岁——稳重的脚印
长大了，也不会再像过去那样脱下鞋子“疯跑”，但闲暇时，也会偶尔去乡间逛逛。在麦田的小路上静静地走着，闭上眼，那芬芳的泥土气息还围绕在鼻间，仿佛是在品一杯沁鼻的苦茗，在田间留下了一串稳重的脚印。
十五岁——回忆的脚印
步入初二，再也无心思去漫无目的地瞎逛了，更多的是换成了彻夜苦读。时常仰望天空，回想起童年时的自由与欢畅，回想起田边的稻香。可是，我没有魔法再回到过去，目光是应该向前看的。我只能把那份回忆留在了小路上，在心田里走下一串回忆的脚印……
每一个脚印，都是我成长的点滴……
点评：
文章语言朴实、清淡，从人生的三个时间段，刻画了自己的心理成长的过程，感情真挚
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